董及美
- 作品数：20 被引量：72H指数：5
- 供职机构：济南大学教育与心理科学学院更多>>
- 发文基金：博士科研启动基金国家社会科学基金教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：哲学宗教文化科学医药卫生自动化与计算机技术更多>>
- 初中生孤独感与网络成瘾的关系:心理资本的中介作用及家庭功能的调节作用
- 2022年
- 本文对来自两所学校的330名初中生进行调查,探究初中生孤独感与网络成瘾之间的关系,心理资本的中介作用以及家庭功能的调节作用。结果表明:1) 初中生孤独感水平正向预测网络成瘾;2) 心理资本在孤独感与网络成瘾之间起部分中介作用;3) 初中生孤独感与网络成瘾间接效应的前半段路径受到家庭功能的调节。因此在初中生孤独感与网络成瘾之间存在一个有调节的中介模型,该结果为进一步指导青少年网络成瘾的预防及干预工作提供了理论支持。
- 徐紫颖董及美李凤香
- 关键词：初中生孤独感心理资本家庭功能网络成瘾
- 基于信息化教学的'教育统计与测量'课程教学效果评估
- 作为教育学专业基础课程之一的"教育统计与测量"是研究方法类课程，要求学生理解并能熟练掌握量化研究方法在教育研究过程中的运用。在教学效果评估过程中，需结合现有多媒体条件，充分利用目前教育的信息化优势，结...
- 董及美
- 关键词：信息化教学教育统计与测量教学效果评估
- 大学生心理控制源对抑郁的影响:应对方式的中介作用被引量：4
- 2014年
- 目的:了解大学生心理控制源、应对方式与抑郁的关系,并考察应对方式在其中的中介作用。方法:采用罗特编制的内在-外在心理控制源量表(I-E)、自评抑郁量表(SDS)、简易应对方式问卷(SCSQ)对396名在校大学生进行调查研究。结果:(1)内控与抑郁存在着显著负相关,外控与抑郁相关不显著。(2)积极应对方式与抑郁存在显著负相关,消极应对方式与抑郁呈显著正相关。(3)大学生积极应对方式与内控存在着显著正相关,与外控没有相关;消极应对方式与外控存在显著正相关,与内控没有相关。(4)应对方式和心理控制源可以联合预测抑郁。结论:应对方式在心理控制源和抑郁间起部分中介作用。
- 何辉白洁董及美
- 关键词：大学生心理控制源抑郁中介作用
- 模拟论的理论与实证研究述评
- 2013年
- 模拟论是解释个体如何理解他人心理及对他人行为进行预测的重要理论之一。在对模拟论有关心理理论的实质、儿童心理理论发展的实质及相关实证研究进行概述的基础上,对其观点进行初步评价。从目前的理论争论及实证研究的结果来看,模拟论的独立性普遍受到了研究者的质疑,如何与其他理论观点,尤其是"理论论"的观点相融合对其理论的发展具有重要作用。
- 董及美倪玉菁
- 关键词：心理理论
- 案例教学法在教育统计与测量课程中的运用
- 案例教学法不同于一般的授课教学,使用相关案例作为具体的教学工具或教学的素材，旨在更好地帮助学生理解相关知识,并在实践活动中加以运用。在高校教育统计与测量课程中使用案例教学法,可以较为充分地发挥案例教学法的优势,通过具体实...
- 董及美闫秀梅宋素涛付强
- 关键词：案例教学法教学质量
- 文献传递
- 留守初中生同伴侵害与攻击性的关系:链式多重中介模型被引量：15
- 2020年
- 为探究留守初中生同伴侵害与攻击性的关系机制,通过构建链式多重中介模型,考察歧视知觉、孤独感和心理韧性在二者关系中的多重中介效应。采用问卷调查法对519名留守初中生进行调查,结果显示:(1)留守初中生同伴侵害的发生率为96.3%,具有普遍性;(2)留守初中生同伴侵害、歧视知觉、孤独感、心理韧性与攻击性之间均呈显著相关;(3)留守初中生的歧视知觉、孤独感和心理韧性在其同伴侵害与攻击性的关系中具有链式多重中介作用;(4)同伴侵害与攻击性关系模型具有一定稳定性,同时在是否留守及单亲与双亲外出留守初中生群体中存在显著差异。研究结果揭示了同伴侵害与攻击性的关系机制,可为探索留守初中生不良同伴关系的教育策略提供参考。
- 董及美周晨侯亚楠赵蕾魏淑华
- 关键词：留守初中生同伴侵害攻击性
- 留守初中生孤独感与攻击性的关系:自尊的中介作用及性别差异被引量：3
- 2023年
- 为探究留守初中生孤独感与攻击性的关系,考察自尊的中介作用和性别的调节作用,采用问卷调查法对1012名初中生进行施测。结果表明:(1)留守初中生孤独感与攻击性呈显著正相关,自尊与孤独感和攻击性均呈显著负相关;(2)自尊在留守初中生孤独感与攻击性关系中的中介作用存在显著性别差异,表现为自尊在女生孤独感与攻击性间起完全中介作用,但对男生来说中介作用不显著;(3)该模型在是否留守两种情况下存在显著的组间差异,但单留守与双留守的组间差异不显著。研究揭示了自尊在留守初中生孤独感与攻击性关系中的中介作用受到性别的调节,且该模型表现出留守初中生群体的独特性。
- 董及美佟月华
- 关键词：留守初中生孤独感攻击性自尊性别差异
- 粗暴养育与青少年网络游戏成瘾的关系:基本心理需要满足和越轨同伴交往的链式中介作用被引量：2
- 2023年
- 目的:探究粗暴养育与青少年网络游戏成瘾的关系,以及青少年的基本心理需要满足和越轨同伴交往在其中的作用机制。方法:采用粗暴养育问卷、网络游戏成瘾量表、基本心理满足满足量表和越轨同伴交往问卷对3255名青少年进行调查,回收有效问卷3082份(94.69%)。结果:粗暴养育、基本心理需要满足、越轨同伴交往、网络游戏成瘾之间均呈显著相关(|r|=0.20~0.36;P<0.001)。粗暴养育对网络游戏成瘾的直接效应显著(β=0.10,P<0.001),基本心理需要满足、越轨同伴交往在粗暴养育与网络游戏成瘾之间的单独中介作用、链式中介作用均显著(95%CI:0.054~0.083;0.038~0.068;0.007~0.014),分别占总效应的29.49%、22.61%、4.42%。结论:粗暴养育既能直接作用于青少年的网络游戏成瘾倾向,又能通过基本心理需要满足、越轨同伴交往间接作用于其网络游戏成瘾倾向。
- 于浚泉魏淑华董及美徐艳利梁艳伟
- 关键词：网络游戏成瘾青少年
- 基于支架式教学法的认知心理学教学模式研究
- 目前认知心理学教学过程中存在的问题突出表现在教学涉及较多实验及抽象的逻辑推理,在单一讲授式教学模式下,学生出现难于理解教学内容或者课堂上容易分心的情况.针对教学过程中存在的问题,根据基于建构主义理论的支架式教学法,设计课...
- 宋素涛陈功香董及美
- 关键词：支架式教学建构主义理论
- 文献传递
- 郊县学前儿童错误信念的发展及其个体差异
- 2014年
- 采用新的位置错误信念理解任务,以山东某郊县105名3岁至5岁学前儿童为研究对象,对其位置错误信念的理解水平进行考察。结果显示,郊县学前儿童在5岁左右能比较好地理解错误信念任务;在理解有关位置错误信念方面,学前儿童经历了从不理解到内隐理解再到外显理解水平的发展阶段变化。结果提示,不能以全或无的方式划分学前儿童的错误信念理解能力,同时还需考虑到他们家庭社会生活条件的影响。
- 董及美倪玉菁
- 关键词：学前儿童错误信念
