蒋蓉
- 作品数：30 被引量：121H指数：6
- 供职机构：湖南第一师范学院更多>>
- 发文基金：湖南省哲学社会科学基金国家社会科学基金湖南省普通高等学校教学改革研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教自动化与计算机技术更多>>
- 为孩子的成长铺就绿色通道——谈小学语文教师如何应对中小学语文衔接问题被引量：2
- 2006年
- 蒋蓉
- 关键词：小学语文小学生衔接问题
- 注重情感体验,真切感悟课文——《她是我的朋友》教学设计及评析
- 2003年
- 教学过程一、读题质疑,整体感知1.“她”是谁?“我”是谁?这对朋友之间发生了什么事?2.自读课文,弄清以上问题,并画出课文里与题目同样的话。二、切身体会,感悟课文(一)第一部分(为什么要献血)1.课文讲了阮恒为她的朋友献血的事。同学们,你们是怎样看待我们身体里的血的呢?是的。
- 杨红雨蒋蓉
- 关键词：《她是我的朋友》教学设计情感体验
- 本科层次小学教育专业教师职业技能培养探析被引量：3
- 2011年
- 本科层次小学教育专业在我国从兴起到发展,迄今已有13年,发展过程中取得了不少成绩,但也存在一些问题。针对当前本科层次小学教育专业学生在教师职业技能培养方面存在的普遍问题实施教学改革,是培养本科层次小学教育专业合格师资的迫切需要。
- 蒋蓉袁耀宗
- 关键词：本科层次小学教育教师
- 湖南省初中起点五年制公费定向培养师范生顶岗实习调查研究——以湖南第一师范学院为例被引量：3
- 2012年
- 采用问卷调查的方式,以湖南第一师范学院为例,对湖南省首届初中起点五年制公费定向培养师范生顶岗实习的任教情况、效果、影响因素及对回农村执教意愿影响进行了调查,根据调查结果及分析得出结论:顶岗实习全面检验和充分肯定了初中起点五年制公费定向生的培养质量以及其对学生成长、高校建设、农村教育具有积极的现实意义。提出了进一步做好顶岗实习的相关建议:合理安排顶岗实习、加强督察指导;强化教学技能训练、开展岗前培训;科学设置课程内容、加强教学改革;强化专业情意培养,提升发展后劲。
- 刘洁蒋蓉
- 关键词：师范生顶岗实习
- 初中起点公费师范本科生职业情意培养调研被引量：3
- 2013年
- 一、调查研究的背景
2007年以来。教育部在6所部属大学启动实施了农村教师定向培养工作。2010年起，湖南省教育厅根据“自愿报名、择优录取、定向培养、公费教育、定期服务”的原则．在全国率先启动实施初中起点本科层次农村小学教师公费定向培养计划，由湖南第一师范学院负责承担培养工作。这是湖南省为加强小学教师队伍建设，进一步优化农村师资队伍的学历、知识、素质和能力结构，提高农村义务教育质量，促进义务教育均衡发展而实行的重大创举．是全国小学教师教育的重大创新。该项工作已被确定为国家教育体制改革试点项目。
- 蒋蓉袁耀宗
- 关键词：公费本科生农村小学教师
- 首尾入手 突破重点──《她是我的朋友》教学设计
- 1997年
- 首尾入手突破重点──《她是我的朋友》教学设计蒋蓉《她是我的朋友》讲述了战争时期，在一所孤儿院里，小男孩阮恒为了挽救同伴垂危的生命，宁愿牺牲自己，毅然献出鲜血的故事。课文内容贴近几童生活，富有儿童情趣，是对学生进行思想品德教育的好教材。通过教学，要指导...
- 蒋蓉
- 关键词：《她是我的朋友》教学设计小姑娘输血前思想品德教育
- 乡村教师深层情绪劳动与工作满意度的关系:工作投入和心理资本的链式中介作用被引量：11
- 2023年
- 为探究乡村教师深层情绪劳动与工作满意度之间的关系,以及心理资本和工作投入在其中的作用,采用问卷法对761名乡村教师进行调查研究。结果发现:深层情绪劳动、工作满意度、心理资本、工作投入两两显著正相关;乡村教师深层情绪劳动对工作满意度的直接效应不显著,工作投入和心理资本以及工作投入-心理资本在深层情绪劳动与工作满意度之间的独立中介和链式中介效应显著。因此,工作投入和心理资本在深层情绪劳动和工作满意度之间起完全中介作用,乡村教师深层情绪劳动可以通过工作投入和心理资本的中介作用以及工作投入-心理资本的链式中介作用间接影响其工作满意度。
- 蒋蓉曾晓任卓
- 关键词：工作满意度心理资本
- 一项网络话语解析:农村教师群体性事件成因解读被引量：6
- 2017年
- 农村教师群体性事件指县镇村中小学教师作为主要当事人、以现场或在线聚集的方式、对当前社会秩序造成一定冲突的事件。农村教师索薪事件起因于政策博弈夹缝中的艰难生存,有些教师群体性事件是为职业声誉与安全而抗争,便捷的网络为农村教师群体认识处境、表达诉求提供了有效通道,不完善的归因方式也是农村教师参与群体性事件的重要原因。理解其合理性与正当性,并根据成因采取相应对策,是消解非必要性农村教师群体事件发生的有效途径。
- 蒋蓉曾晓洁
- 关键词：农村教师群体性事件话语分析
- 我国农村教师利益诉求表达方式的偏离及其理性回归
- 2017年
- 近年来,部分农村教师的利益诉求表达方式出现了偏离。在面对利益受损、不公境遇的情况下,他们或在沉默中怠守、或在沉默中淡去、或在沉默中爆发。究其原因,是由于"相对剥夺感"导致其情绪不满、教师本有的习惯性沉默与有心无力再加上诉求渠道不畅通。主管部门应建立有效的利益诉求表达机制,强化监督管理,拓宽其信息渠道,引导他们回归正常的利益诉求表达方式。
- 李盛幸蒋蓉
- 关键词：农村教师诉求表达
- 我国中小学教师培养模式改革的基本构想被引量：1
- 2008年
- 当前我国中小学教师培养凸现了一些问题,改革中小学教师培养模式势在必行。具体可从以下方面着手:更新中小学教师培养模式的理念;分层次探索中小学教师培养模式;分层分科制订中小学教师培养的课程标准;制订中小学教师培养质量评估体系;重新拟订中小学教师资格认定标准;政府主导继续实施农村中小学教师定向培养计划;加强中小学教师培养的宏观指导与管理,分层明确教师培养培训的职责。
- 蒋蓉薛剑刚
- 关键词：教师培养模式
