蒋龙
- 作品数：9 被引量：7H指数：2
- 供职机构：湖南师范大学更多>>
- 发文基金：湖南省哲学社会科学基金湖南省教育科学“十二五”规划课题湖南省教育厅科研基金更多>>
- 相关领域：文化科学医药卫生生物学更多>>
- 运动员自我控制的后续效应：自我损耗与行为规避研究
- 在日常生活中，人们会表现出调控自我和克服冲动的特定能力。在竞技体育领域运动员的这种自我调控能力可能在关键时刻可以直接决定比赛的胜负，因为有研究指出，竞技比赛过程中运动员为了克服消极情绪或者集中注意力需要消耗大量的能量，导...
- 蒋龙
- 关键词：运动员自我控制
- 文献传递
- 管窥儒学体育礼仪的特点被引量：2
- 2014年
- 采用文献资料法,从解读儒学礼仪入手,对体育礼仪的概念、内容、分类进行梳理,并分析儒学体育礼仪的四个特点,即遵礼、知仁、行义、贵和尚中,旨在继承并弘扬儒学体育礼仪的尚礼精神,为体育礼仪的发扬广大增添光彩。
- 张瑜金育强蒋龙舒娜
- 关键词：儒学体育礼仪文化
- 浅论宗教与体育
- 2014年
- 宗教与体育之间一直相互联系与交错的关系,二者的结合既有可行性又面临不可避免的挑战。研究采用文献资料法等研究方法,全面分析了二者之间的异同以及结合的可行性与面临的挑战。
- 张瑜舒娜蒋龙
- 关键词：宗教体育
- 湖南农村小学学校体育的发展现状研究被引量：3
- 2014年
- 运用调查法、文献研究法等方法考察调研湖南部分农村小学学校体育的发展现状,通过调查普遍发现我省农村小学学校体育发展不尽人意。学校体育是体育事业的重要组成部分,而农村小学的学校体育却是我省体育事业的薄弱环节。如何让湖南农村小学更好的发展学校体育作为主线,以期能为我省农村小学的学校体育发展提供帮助。
- 蒋龙罗曼华贺健
- 关键词：学校体育
- 关于体育生物观发展到体育人文观的思想分析
- 2013年
- 近代体育引入我国的时候，国家积贫积弱，自其起始阶段，就一直以体育生物观为价值导向，体育价值观就是对体育价值的根本态度以及看法。随着社会的不断发展。这种体育的价值观在中国已经不合适了。回顾世界近代体育的发展历程，自其创立之日起就体现了人文价值观，关注人类的生存意义，寻求使人得到全面发展与完善。本文就谈论一下从体育生物观到体育人文观的理性回归。
- 蒋龙
- 登山锻炼对小学三年级学生身体素质影响的研究被引量：1
- 2012年
- 登山锻炼作为当下较为流行的户外有氧健身运动,其健康价值越来越受到人们的重视。选取湖南省长沙市岳麓区岳南路小学三年级113名学生作为实验对象,分为实验组和对照组,实验组56名同学,对照组57名同学。对实验组进行为期一学年,每周两次的登山训练,对照组则进行常规体育课锻炼。一学年后比较分析两组学生各身体指标的变化及差异,探析登山锻炼对小学三年级学生身体素质的影响。研究表明,登山锻炼对于改善和提高小学三年级学生的心肺功能有明显作用,对小学三年级学生的身体形态、速度素质也能带来积极影响。
- 邱小梅陈慧王珍妮蒋龙
- 关键词：小学生身体形态心肺功能
- 对海峡两岸体育政策对比的思考
- 2014年
- 大陆地区和台湾地区分属于两种不同的社会制度,其体育政策的发展都有特定的历史文化和社会背景。通过查阅相关资料和文献,实地考察台湾体育政策现状,对海峡两岸竞技体育、学校体育和群众体育的政策走向、优势劣势和异同点进行比较与分析,找出两岸体育政策中可以借鉴和吸取的经验,为以后两岸体育更好的融合打下基础。发现两岸体育政策都是以学校体育为基础,竞技体育为主导,群众体育为辅,且都富有政治色彩,都取得了很大成就,有各自的优缺点,大陆地区需完善体育行政运行机制,推动适应性体育发展,重视体育教学,加大对群众体育的政策支持,发展体育人口,加强国际合作与交流,淡化政治色彩,互补共进,促进两岸体育健康、和谐发展。
- 胡思远陈采英蒋龙毛郁雅
- 关键词：体育政策
- 背越式跳高表象训练效果及其肌电变化研究
- 目的本研究拟探讨表象训练在背越式跳高学习中的效果及表象训练时中背越式跳高起跳腿腓肠肌iEMG的变化。方法通过MIQ-R量表从湖南师范大学大一非田径专业学生筛选60名实验对象,采用双因素实验设计,实验时间为8周,分为表象组...
- 常永玲汤长发刘文锋尹丽琴陈淦任文宁洪珍珍蒋龙旷健
- 关键词：背越式跳高表象训练IEMG
- 文献传递
- 应用sEMG技术研究PETTLEP表象训练对背越式跳高的效果被引量：1
- 2013年
- 目的:拟探讨一种综合表象训练身体、环境、任务、时间、学习、情感和视觉(PETTLEP)模式在背越式跳高学习中的效果及应用表面肌电技术研究表象过程中背越式跳高起跳腿腓肠肌积分肌电(iEMG)的变化。方法:通过MIQ-R量表从湖南师范大学一年级非田径专业学生筛选60名实验对象,随机分为4组(n=15):对照组(C组)、身体练习组(P组)、表象训练组(I组)、PETTLEP组。采用双因素实验设计,实验时间为8周。自变量:表象训练、身体练习。因变量:背越式跳高高度及相关身体素质指标、背越式跳高起跳腿腓肠肌肌电信号。结果:8周实验后,PETTLEP组视觉表象能力显著提高(P<0.01)和动觉表象能力有明显提高(P<0.05);P组和PETTLEP组的助跑纵跳摸高和立定跳远成绩显著提高(P<0.05);与C组相比较,I组和P组的背越式跳高成绩显著提高(P<0.05),而PETTLEP组提高最显著(P<0.01),从练习方式来看主效应显著程度体现为:PETTLEP组>P组>I组>C组,跳高高度主效应显著(P<0.05);各组自身对照相比结果显示I组腓肠肌iEMG值具有显著差异性(P<0.05),P组和PETTLEP组具有非常显著差异性(P<0.01);经双因素方差分析显示,表象训练主效应显著(P<0.01),表象训练×身体训练交互作用显著(P<0.05),身体训练主效应不显著(P>0.05)。结论:①PETTLEP表象训练有利于普通大学生背越式跳高相关身体素质和运动成绩的提高。②表象训练和身体练习的运动执行效果等价,表象训练和PETTLEP表象训练均有利于神经-肌肉兴奋传递的活化和动员,提示iEMG可以作为表象训练效果和运动执行效果的一项生理指标。
- 刘文锋常永玲汤长发洪珍珍尹丽琴陈淦任文宁蒋龙旷健
- 关键词：背越式跳高表象训练表面肌电信号
