许会兰
- 作品数：29 被引量：173H指数：8
- 供职机构：首都医科大学宣武医院更多>>
- 发文基金：首都医科大学校长研究基金更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学更多>>
- 灾害中的血液净化护理技术
- 在各种自然灾害中,引起急性肾功能衰竭的主要原因是挤压和没有水源,伤员易发生出血和创面感染,因而急性肾功能衰竭的死亡率较高。进行及时、有效的血液净化治疗,对减少伤员死亡,提高重症治疗的效果极为重要。血液净化是将患者血液引出...
- 许会兰
- 文献传递
- 慢性肾脏病早期患者自我管理量表的修订被引量：25
- 2015年
- 目的 修订台湾版慢性肾脏病早期（1~3期）患者自我管理量表,并检验其结构和信效度,为医务工作者提供测评工具和依据。方法 修订台湾版慢性肾脏病患者早期（1~3期）自我管理量表,进而使用该量表对北京地区2所三甲医院住院和门诊168例慢性肾脏病1~3期患者进行调查,检验量表信、效度。结果 量表的I-CVI指数为0.88~1.0,S-CVI指数为0.92。量表总的Cronbach′sα系数为0.94,分半信度为0.92。探索性因子分析提取了4个因子,能联合解释总变异的60.955%。结论 简体中文版CKD-SM量表总体上具有较好的信度和效度,除遵医维度外各项指标达到测量学要求,适合做我国内地CKD患者自我管理能力的评估和评价工具,使用时建议修改遵医行为维度的表述方式。
- 刘迎节贾强许会兰季梅马丽莉
- 关键词：慢性肾脏病自我管理量表信度
- 行动静脉造瘘术的护理需求调查分析被引量：15
- 2006年
- 许会兰贾强
- 关键词：护理需求动静脉造瘘术永久性血管通路动静脉内瘘术尿毒症患者护理工作者
- 条形码腕带佩戴率低的原因分析与对策被引量：2
- 2014年
- 目的:调查并分析患者条形码腕带佩戴率低的原因,提出改进措施。方法:患者入院时由责任护士记录患者不佩戴腕带的原因和问题,并进行整理和记录。结果:年龄大、过敏、肢体水肿和不舒适是导致腕带佩戴率低的主要原因。结论:改进佩戴方法,强化患者和护士教育是提高条形码腕带佩戴率的有效途径。
- 许会兰季梅刘迎节唐国霞
- 关键词：腕带护理
- 加强连续性肾脏替代治疗的护理管理
- 本文从护士构成、人员素质与知识结构、人员配置和准入及护理质量管理等方面论述了连续性肾脏替代治疗(CRRT)护理的现状，并提出了解决对策，包括成立CRRT学术组织、实施人员准入制度等。
- 许会兰
- 关键词：连续性肾脏替代治疗临床护理质量管理
- 文献传递
- 护理本科生内科实习阶段的管理实践与效果被引量：7
- 2006年
- 介绍我院护理本科生内科实习阶段的管理方法和系统培养模式。通过合理安排每个教学环节的工作,采取针对性的教学措施,培养护生的创新思维,使护生在病情观察、健康教育以及心理护理等多方面能力明显提高,并且具备了一定的教学、科研和管理能力,获得了应有的知识和技能,构筑了全面发展的临床教学模式。
- 许会兰张亚荣
- 关键词：护理本科生内科实习
- 慢性肾衰竭高血压非透析病人健康教育需求调查被引量：3
- 2010年
- [目的]了解慢性肾衰竭高血压非透析病人对健康教育的需求状况,为进行有效的健康教育提供理论依据。[方法]采用自行设计的健康教育需求问卷对60例慢性肾衰竭高血压非透析病人进行调查。[结果]慢性肾衰竭高血压非透析病人健康教育需求知识总分为(57.60±9.09)分,23个条目中,均值>2分的21项,需求度≥75%的有22项;93.3%的病人最希望的健康教育人员是医生与护士合作;95.0%的病人最易接受的教育方式是与医务人员交谈;教育时间以住院期间的需求程度较高,为73.3%。[结论]护士应根据慢性肾衰竭高血压非透析病人对健康教育需求的特点,针对性地进行宣教,提高健康教育效果。
- 王燕张亚荣许会兰
- 关键词：慢性肾衰竭高血压健康教育
- 居家腹膜透析患者运动依从性调查与分析
- 目的:调查居家腹膜透析患者运动的依从性。方法:对70例居家腹膜透析患者以健康调查问卷(sf—36量表)及自行设计的运动知信行(KAP)调查问卷进行问卷调查,提出教育对策。结果:多数患者运动依从性较差,运动依从性与生活质量...
- 许会兰陈肖蕙
- 关键词：腹膜透析教育
- 文献传递
- 血液透析病人尿量的观察及水入量的管理被引量：4
- 1996年
- 血液透析病人尿量的观察及水入量的管理首都医科大学宣武医院许会兰血液透析是终末期慢性肾功能衰竭的重要治疗措施，但透析期间病人的尿量常常减少，如不加强观察护理，会因持续尿量减少而引发心衰等合并症。因此，应加强尿量管理，以延长病人生命，恢复正常生活和工作能...
- 许会兰
- 关键词：血液透析尿量
- 护理本科生毕业实习内科阶段的管理
- 2006年
- 本文介绍了我院首届护理本科生毕业实习内科阶段的管理方法以及系统培养模式,包括完善组织管理、挑选带教老师、制定教学计划;进行思维能力与技能的训练、强化知识与专科技术的学习;同时加强了科研、教学、管理能力的培养。教学方法的改革,使学生的综合素质明显提高。毕业实习是课堂教学的延续,是课堂所学基础理论和专业知识与临床实践密切结合的重要环节,也是培养护理本科生综合能力的重要途径。
- 许会兰
- 关键词：本科生
