许幼青
- 作品数：6 被引量：2H指数：1
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- 大学生英语课堂“隐性逃课”之对策分析
- 2014年
- 隐性逃课是指学生在课堂上＂人在心不在＂的消极听课行为,隐性逃课所造成的后果长期以来都被低估甚至忽视。本文对隐性逃课的危害进行了较为深入的分析,从学生、教师和学校三个层面提出了相应的解决策略,从而在本质上消除学生隐性逃课心理,使其积极主动地参与课堂,以保证课堂教学和管理有效展开,强化课堂教学效果,增强学生的英语能力。
- 许幼青
- 关键词：英语课堂隐性逃课
- 浅谈在外语教学中如何激发和提高学生的学习动机被引量：1
- 2011年
- 动机是二语习得过程中最具有能动性的因素之一。大量的研究表明动机是与学习者的学习成绩密切相关的。本文简述了动机对学习者的影响,提出了相应的激发和提高学生英语学习动机的方法。
- 许幼青郑灵珍
- 关键词：动机语言习得
- 完善教师教育行为来改善大学英语课堂沉默
- 2015年
- 当前大学英语课堂上普遍盛行的消极沉默严重影响了"以学生为中心"教育理念的实施和开展。本文指出对课堂沉默现象,教师负有责任,并提出提出了教师作为课堂主导者,不应消极观望,要积极改变自己的教学,从五个方面来促进学生的参与意识,从而提高课堂教学效果。
- 许幼青
- 关键词：英语课堂消极沉默教师因素教育行为
- 大学英语课外听力自主学习情况调查及对策研究被引量：1
- 2012年
- 本文采用问卷结合访谈法对508名非英语专业学生的课外听力自主学习情况进行了调查。结果显示,虽然学生对听力的重要性有较高的认识,但他们在课外的听力自主学习程度偏低,自主学习能动性较差,自主学习的质量监控能力较弱。本研究就问卷所凸显的具体问题提出了相应的对策,为教师指导学生课外自主学习行为提供依据,从而提高学生的听力水平和自主学习能力。
- 许幼青
- 关键词：英语听力
- 任务型教学模式在我国大学英语教学中的局限性探析
- 2016年
- 任务型教学模式并不完全适合我国大学英语教育环境。只有立足于中国国情,认识到它在我国的英语教学环境下的局限性,并加以改善和提高,灵活地借鉴和运用任务型教学法,让任务型教学在中国本土化,才能真正体现其"先进性",切实提高学生的英语学习效果。
- 许幼青
- 关键词：任务型教学模式大学英语
- 英汉幽默语的对比分析——以《爱情公寓》和《老友记》为例
- 2021年
- 幽默语是常见于生活中的一种语言方式。它不仅能为对话增添许多乐趣,活跃气氛,调节矛盾,还体现了个人的智慧与民族文化。幽默语在情景喜剧对营造喜剧效果起到了重要作用。该文通过对《爱情公寓》和《老友记》两部中美情景喜剧中幽默语的对比,具体分析中美文化差异对英汉幽默语的影响,以期促进幽默语的跨文化发展。
- 陈一冉许幼青
- 关键词：幽默语情景喜剧英汉对比文化因素
