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谢仕兴

作品数：7 被引量：16H指数：2
供职机构：曲阜师范大学更多>>
发文基金：山东省社会科学规划研究项目教育部人文社会科学研究基金更多>>
相关领域：文化科学经济管理更多>>

合作作者

文献类型

  • 7篇中文期刊文章

领域

  • 7篇文化科学
  • 1篇经济管理

主题

  • 3篇信息技术
  • 3篇文化
  • 2篇大学生
  • 2篇高校
  • 1篇大学生价值
  • 1篇大学生价值观
  • 1篇电子学档
  • 1篇新教
  • 1篇新教材
  • 1篇信息技术教材
  • 1篇信息时代
  • 1篇学生价值观
  • 1篇意蕴
  • 1篇应对方略
  • 1篇游戏
  • 1篇游戏文化
  • 1篇双向交互
  • 1篇诉求
  • 1篇子学
  • 1篇自主学习能力

机构

  • 7篇曲阜师范大学
  • 1篇南京师范大学

作者

  • 7篇谢仕兴
  • 7篇于颖
  • 1篇胡金艳
  • 1篇阴婷婷
  • 1篇刘成新
  • 1篇曹明亮

传媒

  • 2篇中小学电教（...
  • 1篇中国电化教育
  • 1篇电化教育研究
  • 1篇现代教育技术
  • 1篇文教资料
  • 1篇山东省团校学...

年份

  • 1篇2012
  • 1篇2011
  • 1篇2010
  • 3篇2008
  • 1篇2006
共 7 条 记 录，以下是 1-7
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排序方式：
学习即活动:论信息技术教材内容结构的二元活动建构被引量：1
2011年
活动学习观认为,"活动"是人存在和发展的基本方式,借助活动这一中介,学生主体与周围现实世界都得到发展。在活动学习视野下,信息技术学习活动表现出鲜明的"信息活动"与"技术应用"二元活动形态。遵照课程改革发展人之根本理念,人是教材结构建构之根本。因而,以"信息活动"与"技术应用"为两大主线建构信息技术教材的内容结构迎课程改革之势、合课程自身发展之需。
于颖谢仕兴刘成新
关键词：信息技术
DOL理论指导下电子学档的框架设计
2008年
电子学档的出现迎合了信息时代对学生学习过程记录的迫切需求，但当前的电子学档过多注重学习的外在结果，很少涉及学生的思考历程，难以把学生的内在学习历程与电子学档的外显表现联系起来，也就难以有效培养学生的自主学习能力。DOL（Dimensions of Learning）理论是一种以思考为主轴的教学模式，改变了以往只关注学习结果的局限，更多的关注学习心理。因此，基于DOL进行电子学档的设计，有利于使隐性的学习过程显性地表征于电子学档之中，使学生通过电子档案的学习从形式化走向其内涵。
于颖谢仕兴
关键词：电子学档自主学习能力信息时代教学模式
“理论”与“技术”并重——曲阜市高中信息技术新教材使用情况调查报告被引量：1
2006年
于颖谢仕兴胡金艳阴婷婷
关键词：高中信息技术教材使用课程发展新教材课标理念双向交互
论网络游戏文化对大学生价值观的影响及其本土化建构被引量：2
2008年
游戏文化是指一个游戏的文化底蕴,游戏的文化价值取向对大学生的成长影响巨大.随着日韩游戏的不断扩张,其文化也不断冲击本土文化,异化大学生的思想.如果不及时开发以中华文化为内涵的网络游戏,我们丧失的将不止是游戏市场的经济利益,由此带来的对大学生价值观的影响乃至对中华文化的冲击也不可避免.
于颖谢仕兴
关键词：网络游戏游戏文化本土化
高校网络文化生态:意蕴解析与模式构建被引量：5
2012年
网络文化发展过程中出现的诸多生态问题已引起学界的关注,网络文化生态研究应运而生。但是,由于研究尚处于初期研究与探索阶段,迄今尚未出现关于网络文化生态研究的系统化研究成果,甚至未给出对相关概念的明确界定。这就意味着,高校网络文化生态研究首先也要厘清网络文化生态以及自身的概念、意涵,进而从构建生态系统的视野明晰高校网络文化生态培植的目标、原则、要素、内容,构建出有利于系统生态平衡和可持续发展的高校网络文化生态培植模式。
于颖谢仕兴于兴华
关键词：意蕴
“90后”大学生对高校校园文化建设的诉求及应对方略被引量：2
2010年
成长于世界多极化、经济全球化、文化多元化和中国改革开放快速变革期的"90后"大学生,有着自己鲜明的个性特点,他们对高校校园文化建设提出了新的诉求与挑战。高校校园文化建设要依照"90后"大学生的特点,紧密联系当前国家和社会发展的实际需要,以科学发展观为指导,强化校园文体活动、校园网络文化、学校基础设施、管理体制和思想政治教育等工作。
曹明亮谢仕兴于颖
关键词：大学生校园文化
活动革新信息技术教材——活动学习视野下信息技术教材的建构研究被引量：5
2008年
《基础教育课程改革纲要(试行)》强调学生学习方式的转变,倡导自主学习、合作学习、探索学习等学习方式,学生的主体地位得到了极大关注。活动学习观视学习过程为一种特殊的活动过程,强调通过活动促进学生的主动发展,与基础教育改革所倡导的学习观不谋而合。以活动建构教材,将改变以往教材重"知识"轻发展、重"物"轻"人"的思想,以活动的形式变革信息技术教材。
于颖谢仕兴
关键词：信息技术教材
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