谷超
- 作品数：23 被引量：81H指数：5
- 供职机构：天津医科大学更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金天津市科委资助项目中国高等教育学会医学教育专业委员会医学教育研究立项课题更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学哲学宗教生物学更多>>
- RBL教学模式在医学遗传学实验教学改革中的探讨被引量：14
- 2012年
- 实验教学改革作为高等医科院校教学改革的重要组成部分,直接关系到学生动手实践能力和科研创新能力的培养。通过论述探究为基础的学习(RBL)教学模式在医学遗传学实验教学改革中的具体实施过程,探讨RBL教学模式在医学遗传学实验教学改革中的应用。
- 谷超李健苗绪红李凤荣李光
- 关键词：医学遗传学教学改革
- “探究为基础的学习”教学模式在遗传学实验教学中的应用与探索
- 在七年制医学生的遗传学实验教学中实施"探究为基础的学习"教学模式,并与传统的"讲授为基础的学习"教学模式相比较,探索"探究为基础的学习"教学模式的应用效果。实践表明,"探究为基础的学习"教学模式有利于提高七年制医学生的科...
- 谷超李凤荣刘淑娟宁志芬李健苗绪红李光
- 关键词：遗传学实验七年制医学教育
- 文献传递
- 抗CD_(44) mAb A3D8对腹水源卵巢癌球形体形成细胞凋亡的影响及机制被引量：1
- 2012年
- 目的观察抗CD44单克隆抗体(mAb)A3D8对腹水源卵巢癌球形体形成细胞(A-SFC)凋亡的影响,并探讨其机制。方法将常规培养的A-SFC随机分为观察组和对照组,观察组加入A3D8至其终浓度为2 mg/L,对照组不加药。培养24 h后用Annexin V-FITC/PI凋亡检测试剂盒检测细胞凋亡率;用罗丹明123试剂盒测算细胞线粒体膜电位;用Western blot法检测A-SFC细胞中的CDK2、cyclin A、Bcl-2和Caspase-3。结果观察组细胞凋亡率11.62%±1.01%、线粒体膜电位损失率31.32%±3.47%,对照组分别为6.02%±0.79%、17.65%±2.03%,两组细胞凋亡率和线粒体膜电位损失率相比P均<0.05。观察组CDK2、cyclin A、Bcl-2、Caspase-3蛋白相对表达量分别为对照组的79%、64%、95%、160%。结论 A3D8可促进A-SFC凋亡,其机制可能与A3D8下调CDK2、cyclin A、Bcl-2表达,上调Caspase-3蛋白表达,促进线粒体膜电位损失有关。
- 张秋月杜涌瑞许静静谷超邓为民
- 关键词：细胞凋亡
- 双歧杆菌细胞壁组分免疫调节作用的研究被引量：17
- 2004年
- 目的 :比较两种方法制备的双歧双歧杆菌细胞壁组分即双歧杆菌完整肽聚糖 (WPG)和细菌裂解物 (BL)的免疫调节作用。方法:分别以化学提取法和超声法制备双歧杆菌完整肽聚糖和细菌裂解物。采用淋巴细胞转化法和溶血空斑法分别研究它们对细胞和体液免疫的调节作用。结果:与对照组比较,BL对T细胞有明显的刺激作用(P<0.05) ,WPG无此作用(P>0.05) ;二者对B细胞都有明显的刺激作用(P<0.05或P<0.01)。结论:双歧双歧杆菌的BL和WPG均有免疫调节作用 ,前者优于后者 ,预示有良好的应用前景。
- 谷超王志锐魏骏飞宋立学陈锦英
- 关键词：完整肽聚糖免疫调节作用
- 遗传学实验课程形成性考核体系的构建被引量：18
- 2010年
- 为加强实践教学改革、优化实践教学,我们对天津医科大学遗传学的实验考核体系进行改革,构建了综合性形成性考核评价体系。调研结果显示,改革后的考核体系可科学、客观、全程地评价学生的学业成绩的基础上,还可及时反馈信息,提高学生学习的主动性和积极性,真正体现形成性考核评价的价值。而且有利于教师改进教学方法和手段,提高教学质量、改进考试设计。
- 姜余梅谷超李光
- 关键词：遗传学实验课程形成性考核
- CAI在医学基础教学中的优化作用
- 论述CAI在医学院校的重要性.提出CAI在医学基础教学中的几点优化作用.包括提高课堂教学效率;增强学生学习兴趣及教师教学的主动性;便于抽象概念及动态生理过程的教学;有效实施素质教育;进行网络化教学等.针对CAI在医学基础...
- 谷超李光
- 关键词：CAI医学基础教学多媒体技术
- 文献传递
- 医学生考试焦虑的调查与思考被引量：7
- 2007年
- 为了解考试焦虑对医学生学习和成长的影响,对天津地区(天津医科大学)医学专业350名本科生进行了调查及分析。以非医科大学本科生为对照组的问卷调查结果显示,引起两组学生考试焦虑的引发原因不同。学校、社会及家庭应重视大学生考试焦虑问题并尽早对其采取有效措施。
- 谷超刘淑娟苗绪红
- 关键词：考试焦虑医学生
- 骨科内植物植入术后局部软组织病变的超声应用价值被引量：4
- 2015年
- 目的骨科手术后,进行CT或MRI检查时金属内植物的伪影常严重影响图像质量,局部软组织病变显示受限,本研究旨在探讨金属内植物植入术后超声检查对局部软组织病变的应用价值。资料与方法对70例各种骨科金属内植物植入术后手术区域进行超声检查,记录包括病灶的形态、大小、内部回声、边缘情况、有无包膜及钙化、血流情况等声像图特征。回顾性分析纳入患者的临床资料以及X线平片、CT、MRI检查的影像学资料,比较超声检查与其他影像检查的敏感度。结果超声检查诊断血肿20例,脓肿5例,假性动脉瘤5例,骨化性肌炎3例,骨肿瘤复发15例,周围神经损伤12例。超声诊断对内植物植入术后周围软组织病变的敏感度、特异度、准确度分别为89.4%、75.0%、88.6%,明显高于X线、CT、MRI检查(χ2=78.642、46.596、61.371,P<0.01)。血肿为边界清楚、内部回声均匀的低至无回声区。脓肿为囊实性混合回声,囊腔内脓液点状回声可浮动,彩色多普勒显像示中心区无血流信号。假性动脉瘤表现为动脉周围囊性包块,囊内血流旋转流动,颈部可探及典型的双期双向频谱信号。骨化性肌炎表现为肌肉内出现不规则的强回声伴声影。骨肿瘤复发时可见低回声软组织肿块,肿块内多可探及血流信号,出现虫蚀样骨质破坏。外周神经损伤时可致神经肿胀增粗、回声减低。结论超声检查在对金属内植物植入术后的软组织等结构观察中有较高的准确性,可作为首选方法。
- 袁宇高金妹郭林谷超
- 关键词：骨疾病假体和植入物
- 两种教学模式在遗传学实验教学中的应用与比较被引量：2
- 2013年
- 为了探索以探究为基础的学习教学模式的应用效果，在七年制医学生的遗传学实验教学中实施以探究为基础的学习教学模式，并与传统的讲授为基础的学习教学模式相比较，实践表明，以探究为基础的学习教学模式也有利于提高七年制医学生的实践动手能力和科研创新能力，同时也有利于教师综合素质的提高。
- 谷超李健苗绪红李光
- 关键词：遗传学七年制医学教育实验教学
- 一种用于细胞酸碱蛋白显色的实验套盒
- 本实用新型提供了一种用于细胞酸碱蛋白显色的实验套盒，包括盒体及与盒体可拆卸连接的盒盖，盒体上设有沥水槽、可拆卸连接有试剂罐，试剂罐内设有挡条，盒盖内设有多个平行设置的支撑肋筋，本实用新型所述的实验套盒内预设有用于容纳试剂...
- 谷超王成志王安宁
- 文献传递
