贾玲
- 作品数：16 被引量：53H指数：3
- 供职机构：新疆师范大学更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金国家社会科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教环境科学与工程语言文字更多>>
- 编码方式与指拼特征在聋生手语词加工中的作用研究被引量：3
- 2018年
- 实验1采用指拼类手语词和手势类手语词考察了指拼有、无对手语词编码方式的影响。实验2以不同特征的指拼类手语词为实验材料,深入考察指拼位置、指拼形式对手语词编码方式的影响。研究发现聋生较语音编码更擅长使用指拼编码加工手语词;指拼与手势的加工存在显著差异,指拼在聋生手语词加工中起到了促进作用;指拼位置与指拼形式共同作用于手语词的加工过程。这表明指拼影响手语词的加工,其作用程度与指拼特征相关。
- 贾玲雷江华宫慧娜张奋陈影
- 关键词：聋生
- 聋人双字词音位识别的实验研究
- 2021年
- 聋人能利用视觉音素意识解码词汇语音。与健听人音位位置效应一致,聋人对汉字声母更敏感,但双字词中是否也有类似的声母优势还不清楚。采用音位识别任务探讨聋人双字词识别的声母优势及其原因,研究一利用编码方式考察指拼的作用,发现了声母识别优势,表明聋人能利用字母和指拼两种方式解码双字词语音且编码方式不影响声母优势;研究二进一步利用汉字位置探讨音位序列加工对声母识别优势的作用,结果发现了声母优势、首字优势及首字声母优势,表明聋人识别双字词音位在汉字水平、汉字音节内水平都遵循从左至右的序列加工,与健听人一致,同时还受指拼声母的特殊影响。整个研究表明,聋人识别汉字语音建立在视觉音素意识基础上,双字词的声母识别优势受指拼声母强化、双字词汉字位置效应、音节内音位位置效应的共同作用。
- 陈影杨福义贾玲宫慧娜雷江华
- 关键词：聋人双字词音位
- 我国特殊教育学教材的实证分析——基于13本教材的内容比较被引量：9
- 2017年
- 特殊教育学教材是传递特殊教育研究成果的载体,也是施行特殊教育学课程的重要依据。通过教材比较总结其内容体系与发展特点是获取丰富养料和发展思路的重要途径。本文选取我国学者编写第一本特殊教育学教材出版以来的13本教材,从知识体系、编写体例、教材定位三方面进行了较全面深入的分析,总结出我国特殊教育学教材变化的三大特点:学科视野的拓展影响知识体系的建构,核心内容达成共识;教学理念的更新促进编写体例的革新,呈现形式灵活适学;市场需求的多元助推目标定位的分化,适用对象针对性强。在此基础上提出教材编写的三条建议:以研促编,夯实内容;以生为本,丰富形式;以需为导,明确目标。
- 贾玲宫慧娜陈影雷江华
- 关键词：特殊教育学
- 2016年全国特殊教育学科发展三十周年研讨会会议综述被引量：3
- 2016年
- 2016年10月12日-16日，由北京师范大学主办，华中师范大学、湖北省特殊教育专业委员会协办，十堰市特殊教育专业委员会承办的全国特殊教育学科发展三十周年研讨会在湖北十堰如期举行。来自北京师范大学、华东师范大学、南京特殊教育师范学院、西北师范大学、华中师范大学等高等师范院校与北京市石景山区培智中心学校、深圳元平特殊教育学校等基层学校的代表共80余人参加了会议。
- 雷江华孙玉梅余品纹陈影贾玲李静郧刘礼兰罗司典潘娇娇王艳
- 关键词：教育学科
- 身体姿势改变聋生自我评价的实验研究
- 2015年
- 为了解身体姿势的改变是否影响聋生的自我评价,本研究选取初三至高三年级55名聋生,采用单因素重复测量实验设计,对聋生模仿"强姿势"和"弱姿势"后的自我评价分析发现:"强姿势"和"弱姿势"对聋生自我评价总分都有积极促进的效果;"强姿势"的影响主要表现在"快乐"和"漂亮"两个项目上,"弱姿势"的影响主要表现在"强壮"、"快乐"、"漂亮"、"勇敢"和"善良"五个项目上;身体姿势对女性聋生,对高二、高三聋生自我评价的影响更明显,"弱姿势"的影响比"强姿势"的影响更早显现。
- 高宇翔郑舜贾玲
- 关键词：聋生自我评价身体姿势
- 新疆地名手语的构词方式研究被引量：2
- 2017年
- 本研究通过对新疆34个地级市、县级市和县行政区划地名手语的收集和分析发现:新疆地名手语较多采用"汉语手指语+通用手势语""汉语手指语+地方手势语"和"借用近义、近音字的手势语"构词方式,体现出与汉语文化的深厚联系;部分新疆地名手语在聋人长期使用过程中逐渐简化、抽象、变异,形成了独特的地方手势语;行政区划级别越高、GDP越高、设有聋人学校的地区,其地名手语发生变异的可能性越高。
- 高宇翔贾玲
- 关键词：构词方式
- 手语失语症大脑机制研究进展被引量：2
- 2016年
- 手语是聋人思想沟通、社会交往的主要手段,手语失语症的出现影响聋人语言发展和社会交往。研究手语失语症大脑机制有助于更好地认识和了解手语失语症的发病原因,而探明手语失语症病因是科学认识、有效治疗手语失语症及日后康复干预和教育教学的基础。文章对手语失语症大脑机制的基本观点及相关研究进行了探讨,兼论手语加工与大脑功能可塑性,以期加深对手语失语症大脑机制的认识,了解手语失语症产生的原因,也望为聋人语言康复和干预训练以及聋人教育的发展提供有益的启发。
- 雷江华陈影贾玲
- 关键词：大脑机制
- 一种有助于聋人进行声音矫正的辅助手环
- 本实用新型公开一种有助于聋人进行声音矫正的辅助手环，涉及矫正用具技术领域，包括手环本体；声音传感器，设置于手环本体内部，用于采集使用者所发出的声音信息；控制装置，设置于手环本体内部，其包括单片机，单片机用于接收声音传感器...
- 贾玲王春晖
- 文献传递
- 浅谈幼儿心理理论的影响因素及教育对策
- 2011年
- 社会认知对人的发展及社会化有着重要的意义。近年来，幼儿期是社会认知的关键期。目前对幼儿社会认知的研究主要集中在心理理论上。鉴于心理理论的重要性，本文旨在通过对影响幼儿心理理论建构的外部因素的简要分析，得出一些对幼儿教育的启示，为幼儿教育实践提供一些指导。
- 贾玲
- 关键词：幼儿心理理论教育对策
- 影片《嗨友记》中手语非手控特征作用研究
- 2024年
- 手语作为一种视觉语言是聋人沟通交流的重要工具,近年来研究者将重点多放在手控特征的分析上,对于非手控特征的研究较少。为了探究非手控特征在聋人交流表达中的作用,通过使用ELAN软件对手语影片《嗨友记》中的语料进行标注分析,在此基础上得出语料样本中非手控特征在聋人交流表达中所起的作用。
- 李国梅贾玲陈菀婷
- 关键词：聋人手语
