贾秀芬
- 作品数：15 被引量：40H指数：3
- 供职机构：南京信息工程大学法政学院更多>>
- 发文基金：江苏省教育科学“十一五”规划课题江苏省教育厅哲学社会科学基金国家社会科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学政治法律经济管理更多>>
- 论日本“不当劳动行为”的法律构成被引量：2
- 2012年
- 日本的不当劳动行为是指雇主对劳动者和工会的团结权的侵害行为。不当劳动行为的责任主体是雇主,目前有根据劳动关系的实际状况对雇主性质进行判断的倾向。不当劳动行为主要包括不利益对待和拒绝集体谈判两个方面,前者是指雇主以劳动者加入和组建工会,或者进行工会的正当活动为理由对这些劳动者进行解雇和其他不利益对待;后者是指雇主没有正当理由,对工会的集体谈判加以拒绝或进行不诚实的集体谈判。劳动者或者工会因雇主的不当劳动行为受到权益侵害时,可以通过行政机关的劳动委员会实行行政救济,或直接提起民事诉讼请求裁判所进行司法救济。
- 田思路贾秀芬
- 关键词：不当劳动行为集体谈判行政救济司法救济
- 金融危机下日本企业职业教育的新发展被引量：7
- 2009年
- 日本长期以来重视企业职业教育。在金融危机背景下,政府积极制定相关法律和政策,企业在职业教育中倡导"能力权"的保障以及"企业人"与"社会人"相统合的理念。主要方法有在职培训、自我培训等。在注重传统的内部劳动市场的基础上,关注外部劳动市场的职业教育,企业从实务的角度制定教育方针、体系和内容,并结合人事管理等制度科学地实施与评价。
- 贾秀芬田思路
- 关键词：企业职业教育在职培训自我培训
- 奥运志愿者损害赔偿的法律责任被引量：3
- 2008年
- 奥运志愿者组织、奥运志愿者和被服务者三者之间有着特定的损害赔偿关系。在志愿活动中奥运志愿者作为受害者,应该由第三者、奥运志愿者组织及志愿者本人三方来承担责任;志愿者作为加害者时也应负有相应的损害赔偿责任;而志愿者组织则应负有组织者的责任。应该设立"伤害保险"与"责任赔偿保险",对志愿者进行保护。
- 贾秀芬
- 关键词：体育法奥运志愿者损害赔偿法律责任
- 劳动关系多元化与农民工非典型劳动者的法律保障被引量：3
- 2009年
- 随着全球经济一体化和信息通讯技术的发展,劳动力市场和企业组织发生了很大变化。特别是全球金融危机导致了雇佣关系进一步多元化以及非典型劳动的迅速发展。在我国,农民工大多从事非典型劳动,因其不适用于劳动法,因而如何在多元化的劳动关系下保障其权利就成为十分重要的课题。以"从属性"为基准,判断农民工非典型劳动者的性质和法律地位,重新界定"劳动者"的范围,分层次对其进行法律保护是解决农民工劳动权保障问题的崭新路径。
- 贾秀芬李辉(责任编辑)
- 关键词：劳动关系农民工
- 日本死刑制度探析被引量：6
- 2008年
- 在发达国家废除死刑制度的大潮中,日本社会对死刑存废争论不休。二战后日本因刑讯逼供造成了四起被判死刑的冤假错案,引发了社会的"死刑慎重论"。近年来随着经济持续低迷,恶性犯罪不断增加,判处和执行死刑数量呈现加速之势。审判长期化,犯人高龄化,法务大臣信仰化,执行秘密化等问题给日本死刑制度带来了诸多理论的思索和现实的考问。
- 贾秀芬
- 关键词：死刑制度死刑执行死刑存废
- 论日本劳动争议行为的法律构成被引量：1
- 2011年
- 日本宪法所保护的团体行动权通常由争议权和工会活动权构成。正当的争议行为受到法律保护,其正当性要从争议行为的主体、目的、形式、手续等方面进行分析判断;非法的争议行为不但不能免除刑事、民事责任,还可能要承担损害赔偿责任和受到惩戒处分。争议行为给劳动力提供和工资支付都带来很大影响,对争议行为的法律保护要坚持劳资双方对等、平衡的理念与原则,对公务员和公共事业等特殊职业和行业的争议行为要进行禁止或限制。
- 田思路贾秀芬
- 关键词：法律保障
- 印度尼西亚职业教育培训的实施与评价被引量：1
- 2010年
- 为解决长期以来的高失业率问题，印度尼西亚政府制定了以提高劳动力质量为目标．以青年培训为重心的职业教育培训政策，构建了以职业教育培训调整机构、国家职业教育培训制度、国家资格制度为核心的职业教育培训体系。中央政府制定职业教育培训的方针政策．严格规定职业资格和技能的级别与评价标准，并以地方政府为中心加以实施，其做法和经验值得我们认真研究和借鉴。
- 贾秀芬
- 关键词：职业教育培训
- 人才能力开发的导入与展开——以日本企业为视角
- 企业的人才能力开发,应该以经营范围和个人范围的统合为目标,包括实施职务行为的能力开发和社会生活的能力开发。主要方法有自我培训、在职培训、教育培训等。本文以日本企业为例,对这些方法的导入与展开进行介绍分析,提出多元化现代社...
- 贾秀芬
- 关键词：自我培训在职培训教育培训
- 亚洲诸国职业教育培训的改革与发展
- 2009年
- 以韩国、日本、泰国、新加坡、马来西亚、印度尼西亚等为代表的亚洲诸国，在金融危机的背景下，对职业教育培训进行改革。将面向青年的职业能力开发作为改革的重点，在实施机制、适用范围、资源配置等方面进行调整，强调教育、培训与雇佣三者之间的融合，实行学校教育与职业教育技能资格的互认制度，促进了教育与培训的密切结合。
- 贾秀芬田思路
- 关键词：职业教育
- 泰国职业教育的机制、政策与评价
- 2012年
- 泰国的职业教育早在1898年就作为国家的教育制度加以实施。当初是在手工业领域等特定职业中为获取所需知识和技能进行的特定培训。1909年．泰国将教育制度分为正规和非正规两种．正规教育是指正规学校进行的普通科目教育．非正规教育是指在特定专业领域f例如医学、助产、英文、商业等）实施的专业科目教育。泰国最初的职业教育机构是1910年在Preuktaram寺庙和Ratchaburana寺庙建立的．此后这类机构雨后春笋般建立和发展起来。
- 贾秀芬庞龙
- 关键词：职业教育机构非正规教育教育制度
