赵枫
- 作品数：4 被引量：7H指数：1
- 供职机构：邹城市北宿中学更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 让学生们学会“倾听”被引量：1
- 2003年
- 听说读写能力是语文教学培养的四种基本能力,在教学中是一个综合的整体,听是说的基础,读是写的基础,听说是读写的基础。但语文教学长期存在着重读写、轻听说,特别是轻“听知”能力的现象,造成学生不善“听”,“听不出名堂”。而当今社会日新月异,听的作用越来越重要,超过了说、读、写。这一点,引起了语文界的重视,制订了具有科学性、系统性的听知能力训练的计划和目标。为了落实这个目标,我们本着“授人以鱼,莫若授人以渔”的思想,结合当前教育中存在的问题,提出了“为‘记’而‘听’、为‘说’而‘听’、为‘读,而‘听,、为‘述’而‘听’、为‘问’而‘听’”的课堂训练方法。
- 赵枫李红英
- 关键词：语文教学听说读写能力听话能力教学方法
- 初中英语课时教学目标定位与有效课堂教学个案解读
- 2017年
- 课时教学目标定位是否科学合理,与课堂有效性有着密切的联系.所以,设定合理的教学目标提升课堂教学有效性促进学生良好英文素养的养成是初中英语学习阶段的重要内容之一.通过对现今初中英语课堂教学目标定位存在的问题进行分析,据此得出提升教学目标定位合理性以及课堂有效性的相关对策.
- 李红英赵枫
- 关键词：课时教学有效课堂教学策略
- 初中英语课时教学目标定位与有效课堂教学个案解读被引量：6
- 2018年
- 课时教学目标定位是否科学合理,与课堂有效性有着密切的联系。所以,设定合理的教学目标,提升课堂教学有效性,促进学生良好英文素养的养成,是初中英语学习阶段的重要内容之一。通过对现今初中英语课堂教学目标定位存在的问题进行分析,据此得出提升教学目标定位合理性以及课堂有效性的相关对策。
- 李红英赵枫
- 关键词：课时教学有效课堂教学策略
