赵桂香
- 作品数：25 被引量：17H指数：2
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- 中小学情感教育浅论
- 2010年
- 情感教育是伴随着系统教育知识内容，以教师及教育管理者的言行举止为主要载体．以塑造学生完整健康的人格为主要目的的教育。本文通过对情感教育的概念界定，总结了中小学情感教育的主要内容，从教学中的情感引导、管理中的情感启示、教育手段中的情感渗透等方面，对教师如何更好地进行情感教育提出了建议。
- 周哲赵桂香朱红李建英石秋香
- 关键词：情感教育者情感教育
- 浅议城市独生子女家庭隔代教育
- 2022年
- 第一代独生子女大多已经进入婚育阶段,并且适应了作为父母的角色,他们面对的是第二代独生子女的教育问题,他们把自己的孩子委托给自己的父母照顾,隔代托管成为“独二代”特有的标签。本文着重介绍城市独生子女家庭隔代教育的定义、类型、现状以及利弊,同时,对城市独生子女隔代教育存在的问题提出更为合理的解决方案
- 赵桂香陈柯楠
- 论小学公开课与实际课的差距
- 2015年
- 在当前课改的背景下,小学公开课与实际课是有差距的,这种差距主要表现在二者各行其道,公开课对实际课指导不力。究其背后的原因,不外乎公开课评比制度本身有问题,各个学校的资源不均匀,教师对公开课的理解有差异,学生的学习方式不同。应从改革公开课评比制度、丰富学校资源、加强教师学习、转变学生学习方式入手加以改进。
- 赵桂香孙继明韩振华
- 关键词：公开课
- 免费师范教育制度解读
- 2011年
- 2007年,教育部决定在六所直属师范大学实施免费师范教育,本文分析了免费师范教育的内涵,免费师范生享有的权利和义务,以及当前的免费师范教育与以往有何不同。
- 朱红赵桂香周哲
- 关键词：免费师范教育
- 论如何丰富农村小学生的课外活动
- 2013年
- 课外活动对于开阔学生的视野,发展学生的个性和特长具有重要意义。但农村受其自身的经济和基础设施落后等因素的影响,当地小学生的课外活动流于形式:学校、教师及家长对孩子的课外活动不够重视;没有与当地农村实际相联系等。针对这些问题,需要采取以下措施:加大对课外活动的重视和投入,充分尊重学生的兴趣和特长,密切联系当地实际,发挥村委会的作用。
- 赵桂香孙继明
- 关键词：农村小学生
- 浅谈农村小学英语教师的继续教育被引量：2
- 2010年
- 本文从农村小学英语教师的实际情况出发,探讨农村小学英语教师继续教育的必要性及继续教育的内容和形式。
- 赵桂香孙继明吕敬萍
- 关键词：农村小学英语教师继续教育
- 浅析小学男生“女性化”
- 2014年
- 小学男生"女性化"倾向有学校、社会、家庭三方面的原因,应采取提供正确的文化导向、加大招考青年男教师的力度、改革评价标准、父亲参与家庭教育、男孩要"放养"等策略,帮助小学男生纠正"女性化"的倾向。
- 赵桂香张悦孙继明
- 浅谈对教育研习的认识被引量：4
- 2019年
- 新一轮基础教育课程改革要求教师必须成为教育过程的反思者和研究者。教育研习就是为了适应这一要求而设置的一种新的教师职前教育实践课程。作者认为,教育研习是研究性学习的衍生物,是与教育见习、教育实习并存的实践模式,应在制度化和细致化中落实成纸面文字,形成观点表达出来。
- 赵桂香张洪菊孙继明
- 谈农村教师的继续教育被引量：2
- 2010年
- 继续教育是农村教师持续发展的可贵之路。随着农村教育教学的发展,农村教师的年龄结构、知识结构、教学面貌、教学状态发生了很大变化。面对这种新情况,本文集中阐述了农村教师继续教育的现状、改进农村教师继续教育的必要性及对农村教师进行继续教育的可行性探索,以期对新形势下农村教师的继续教育有所贡献。
- 赵桂香周哲朱红
- 关键词：农村教师继续教育
- 诠释学视野下基础教育学校中的民族文化共生
- 2010年
- 随着经济全球化的进一步推进,不同特质的民族文化交流与碰撞日益频繁。人们相互理解与包容的重要性也与日俱增,因此,人在走向社会前的社会化关键阶段即学校受教育阶段就必须更多地接触不同的民族文化以取得最大限度的进步和发展,学校中民族文化共生的问题也就浮出水面。要促进基于理解的民族文化共生,课程改革和教学理念的转变以及新型教学方式的有力实施等便提上了日程。
- 李甜赵桂香
- 关键词：基础教育民族教育
