陈娟
- 作品数：7 被引量：42H指数：5
- 供职机构：连云港市妇幼保健院更多>>
- 相关领域：医药卫生哲学宗教更多>>
- 孤独症谱系障碍儿童的早期诊断与识别
- 2012年
- 目的:探讨连云港市婴幼儿孤独症谱系障碍患病的早期诊断及识别方法。方法:采用随机分层整群抽样方法对连云港市8 532名0～3岁儿童进行横断面调查研究,用婴幼儿孤独症筛查表(CHAT)筛查出可疑儿童,进一步应用儿童孤独症家长评定量表(ABC)、儿童期孤独症评定量表(CARS)及美国精神障碍诊断和统计手册(DSM-IV)诊断依据进行确诊。结果:8 532名儿童中9名为孤独症阳性,阳性率为10.55/万,其中<1岁1例,1～2岁3例,2～3岁5例;男孩7例,女孩2例。结论:加强对孤独症谱系障碍患儿的早期识别能力,做到早期诊断孤独症患儿,对孤独症患儿的日后康复工作意义重大。
- 王艳娟卢云吴晓庆陈娟郑芹
- 关键词：孤独症谱系障碍婴幼儿
- 结构化教育治疗51例儿童孤独症疗效观察被引量：13
- 2011年
- 目的观察结构化教育对儿童孤独症的治疗效果,为儿童孤独症的治疗提供依据。方法对51例孤独症患儿实施结构化教育训练,训练时间每天不少于6 h,个别训练和集体训练相结合。训练前应用《儿童孤独症及相关发育障碍心理教育评定量表(中国修订版)》(C-PEP)对孤独症儿童进行基线测评,并于训练前及训练12个月后采用孤独症儿童行为检查量表(ABC)、孤独症治疗评估量表(ATEC)进行疗效评估。结果经过12个月的结构化训练,51名孤独症儿童ABC量表各因子得分及量表总分较训练前下降,其中感觉能力、交往能力训练前后差异均有统计学意义(P值均<0.05);运动能力、自理能力和语言能力得分前后比较,差异均有统计学意义(P值均<0.01)。51例患儿语言、社交、感知、行为方面及ATEc总分均较训练前明显下降,差异均有统计学意义(P值均<0.01)。结论结构化教育能改善孤独症患儿的症状,是孤独症的有效康复手段之一。
- 卢云王艳娟吴晓庆陈娟郑芹
- 关键词：孤独性障碍健康教育儿童
- 50例儿童孤独症谱系障碍疾病临床特征分析被引量：8
- 2013年
- 孤独症与阿斯伯格综合症（aspergersyndrome，AS）、广泛性发育障碍未分类型（PDD-NOS）共同位于一个连续谱上，在社交、语言、兴趣范围狭窄和刻板行为等症状上表现出严重程度不同的一组发育障碍，统称为孤独症谱系障碍（autismspectrumdisorder，ASD）。除这些核心症状外，常伴有其他行为问题如：焦虑、抑郁、睡眠问题、饮食障碍、注意力障碍等。近年来随着本病发病率的增高，越来越受到重视。现将近5年本科室接诊的孤独症谱系障碍疾病患儿临床特征进行分析。
- 王艳娟阎冬梅吴晓庆陈娟
- 关键词：广泛性发育障碍儿童注意力障碍刻板行为
- 孤独症在婴幼期的诊断与评估
- 2010年
- 王艳娟卢云吴晓庆郑芹陈娟
- 关键词：婴儿
- 连云港市婴幼儿孤独症患病情况调查被引量：8
- 2010年
- 目的:探讨连云港市0～3岁儿童孤独症患病情况,为进一步进行干预性治疗提供资料。方法:采用整群随机抽样方法对连云港市8532名0～3岁儿童进行横断面调查,采用婴幼儿孤独症筛查表(CHAT)筛查出可疑患儿,采用DSM-IV诊断标准同时利用儿童孤独症家长评定量表和儿童孤独症评定量表(CARS)诊断,并评估其程度,采用0～6岁儿童神经、心理发育诊断量表进行智能评估(DQ<70为低下)。结果:8532名儿童中确诊孤独症9例,现患病率11.72/万,男女比例3.4:1。患病年龄高峰与3年心理行为门诊自然就诊患病年龄高峰相似。结论:连云港市0～3岁儿童孤独症患病率在国内外报道的患病率低范围内,家长、保健医生对孤独症的识别能力有待提高。
- 吴晓庆卢云王艳娟郑芹王涛林健陈娟
- 关键词：孤独症婴幼儿患病率
- 孤独症谱系障碍儿童的早期诊断与识别被引量：5
- 2012年
- 目的:在进行婴幼儿孤独症谱系障碍患病情况流行病学调查的同时早期诊断孤独症患儿,为早期干预做准备,并总结早期识别患儿的方法。方法:采用随机分层整群抽样方法,对连云港市8 532名0～3岁儿童进行横断面调查;应用婴幼儿孤独症筛查表(CHAT)筛查出可疑儿童,以儿童孤独症家长评定量表(ABC)、儿童期孤独症评定量表(CARS)及美国精神障碍诊断和统计手册(DSM-IV)的诊断依据进行确诊。结果:8 532名儿童中9名为孤独症阳性,阳性率为10.55/万,其中1岁内1例,1～2岁3例,2～3岁5例;男孩8例,女孩1例,男孩发病率高于女孩(P<0.05)。结论:加强对孤独症谱系障碍患儿的早期识别、早期诊断,对孤独症患儿的日后康复意义重大;总结出的早期识别孤独症谱系障碍儿童方法,为婴幼儿父母及医务工作者提供早期筛查孤独症患儿的依据。
- 王艳娟卢云吴晓庆陈娟郑芹
- 关键词：孤独症谱系障碍婴幼儿
- 结构化教育治疗48例儿童孤独症疗效观察被引量：11
- 2012年
- 目的:观察结构化教育对儿童孤独症的治疗效果。方法:对48例孤独症患儿实施结构化教育训练,于训练前及训练9个月后采用孤独症儿童行为检查量表(ABC)、孤独症治疗评估量表(ATEC)及儿童孤独症及相关发育障碍心理教育评定量表(中国修订版)(C-PEP)评估疗效。结果:经过9个月的结构化训练,48例孤独症儿童ABC量表各因子得分及量表总分较训练前下降,其中感觉能力、交往能力及自理能力得分训练前后比较差异有统计学意义(P<0.05),运动能力和语言能力得分训练前后比较差异也有统计学意义(P<0.01)。训练后,48例患儿的语言、社交、感知、行为4方面得分及总分均较训练前明显下降(P<0.01)。患儿C-PEP评估各项目分值较训练前显著提高。结论:结构化教育能改善孤独症患儿的症状,是孤独症的有效康复手段之一。
- 卢云王艳娟吴晓庆陈娟郑芹
- 关键词：孤独症结构化教育儿童
