陈晓斌
- 作品数：5 被引量：1H指数：1
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- 陈晓斌：文理科班级学生分层教学设计——以《球面距离》为例
- 2012年
- 教学应当从学习者的特点出发，根据学生的基础、学习态度和学习能力等设计合理的教学方案，尽最大可能照顾到每个学生的“最近发展区”。去年我任教一个高二年级的文科班和一个理科提高班，在学生数学学习素养差距比较大的情况下，我根据两个班级的不同特点和学习目标，设计了两套分层教学方案。
- 陈晓斌
- 关键词：文理科球面距离班级教学方案
- 重视学生提问 提高数学素养
- 2017年
- 数学素养一般认为是在先天的基础上,主要通过后天的学习所获得的数学观念、知识、能力的总称,是一种稳定的心理状态.笔者认为在平时的教学活动中更应重视学生的数学素养的培育过程,而不应仅仅只关注学生的高考成绩,并以此作为学生数学素养高低的唯一评判标准,显然这是不够全面的.而在众多的培养训练途径、载体中,鼓励学生多提问,重视学生的提问,研究学生的提问是其中格外重要的一个环节.
- 陈晓斌
- 关键词：数学素养数学观念文科班渐近线
- 经典曲线组合 永恒数形转化——2020年上海数学高考第20题说题
- 2020年
- 对于2020年上海数学高考,考生普遍反馈试题比较“亲切”,上手较快,有利于平稳发挥,但考生面对高考题“能写”不等同于“会做”,如高考第20题.原题呈现:双曲线:C1x:^2/4-y^2/4=1与圆C2:x^2+y^2=4+b^2(b>0)在第一象限交点为A(x4,y4),曲线.
- 陈晓斌
- 关键词：数学高考说题双曲线高考题数形转化试题比较
- 新时代责任教育的实践与思考被引量：1
- 2021年
- 本文围绕洋泾中学校训,对学校责任教育培养目标和分年级责任教育目标进行了详细阐释,并介绍了分年级责任教育目标的课程化实施情况。
- 陈晓斌
- 关键词：责任教育
- 借助导数工具解决一类公共点问题
- 2022年
- 直线与曲线的公共点问题,是各类考试中的热点,因其涵盖知识广,综合性强,不仅需要高中生具备扎实的运算能力和化归思想,且具有较高的区分度,因此常作为中高档难度的练习题出现.1问题呈现若直线kx-y-k=0与曲线y=ln(x-1)有公共点,求实数k的最大值.此题涉及直线C1:y=kx+b与曲线C2:y=f(x)的公共点问题,可用解析几何中直线与圆锥曲线位置关系相同的方法进行判断,即联立方程、消元后.
- 陈晓斌
- 关键词：联立方程化归思想练习题区分度高中生
