陈祝华
- 作品数：10 被引量：12H指数：2
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- “听说读写”之于语文教师的意义——谈语文教师专业基本功的发展被引量：1
- 2012年
- "听说读写"是中小学语文教师专业发展的基础的基础,千万忽略不得。它们之于语文教师的意义是:工具性、基础性;示范性、审美性;辐射性、生成性。因此,希望师范大学中文系的师范生和所有语文教师,重视自己"听说读写"专业基本功的训练和培养,打下语文教师专业发展的牢固基础,守住其独特的专业身份和文化身份,完成崇高的育人职责,全面提高学生"听说读写"的能力和素养,促进语文教育教学沿着正确的道路发展。
- 陈祝华
- 关键词：语文教师听说读写
- 诺奖·辛亥革命·语文现代意识
- 2011年
- 今年的诺贝尔文学奖颁给了瑞典著名诗人特朗斯特罗姆。查阅有关资料,从1901年到2011年这100多年间，诺贝尔文学奖颁给诗人竟有41人次之多。
- 陈祝华
- 关键词：辛亥革命诺贝尔文学奖语文诗人
- 试论中学作文教学的“两个平衡”——兼谈江苏高中语文课本(必修)的写作理念被引量：5
- 2012年
- 中学作文教学,是生命最具个性化体验的社会活动,是最具个性化创造的精神活动。基于这样显著的特点,当前中学作文教学突破知识体系的怪圈,做到"两个平衡"就很重要,即让学生做到"受"和"做"的平衡,做到独特的、自由的个性体验和个性创造与普遍的写作理论体系中某些知识点的平衡,真正做到技术性为生命的主体性服务,而不是适得其反。
- 陈祝华
- 关键词：作文教学难忘教育
- 从“写生活”到“写思想”的药方有误——与潘苇航、潘新和商榷
- 2016年
- 一潘苇航、潘一新和在《命题观重构:从"写生活"到"写思想"——2016年高考作文题反思与前瞻》中认为,高考作文应"弘扬‘立言’‘明道’传统,以‘写思想’为导向",主张作文题"不以庸常、琐细的生活现象命题,而是一以经典、学一问、哲思命题"。江苏南通中学陈祝华对其观点有不同看法,详情请看——
- 陈祝华
- 关键词：高考作文题作文命题中学作文教学哲思高考命题
