陶德明
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- 小学《数学课程标准》之浅见
- 2002年
- 陶德明
- 关键词：《数学课程标准》《课程标准》数学课程标准数学学习过程
- 引导学生“做数学”
- 2004年
- "做数学"是小学数学新课标提出的一个观点,是小学数学教学改革的新理念.它提出小学生学习数学的过程是一个活动的过程,强调以学生为主体的学习活动对学生理解数学的重要性,认为学生的操作、探索与思考是理解数学问题的重要条件."做数学"通过将数学问题融于问题情境之中,调动学生多感官参与、全身心投入,在活动中发现、感知数学问题并探索解决数学问题.……
- 陶德明
- 关键词：做数学计算方法小学生数学问题
- 用新《大纲》指导课堂教学
- 2001年
- <九年义务教育全日制小学数学教学大纲(试用修订版>(以下简称新大纲)的公布,体现了素质教育的思想,体现了小学数学教学改革的新理念,对现阶段小学数学数学的改革与实践有着十分重要的指导意义.将新大纲的精神变为课堂中的教学行为,会使小学数学教学产生实质的变化,会使小学数学教学更加适应我国社会主义发展的需要,更加有效地促进学生的全面发展.本文就如何用新大纲指导小学数学教学,进一步提高课堂教学质量谈点个人粗浅的看法.
- 陶德明
- 一、数和数的运算(一)数的认识
- 2002年
- 1.复习建议
(1)数的意义
小学阶段所学的数可分为整数和分数两大类.复习整数时要明确自然数和0都是整数;明确0在数物体时与在直尺上的不同表示.根据自然数的单位是1,引出分数.接着指出如当两个整数相除时,它们的商可以用分数表示,以沟通整数与分数的关系.
- 陶德明
- 一、数和数的运算(二)数的运算
- 2002年
- 1.复习建议
数的运算是小学数学的重要内容.计算能力是小学数学教学要培养的基本技能之一,计算能力是数学素质的基础部份,因而这部份内容的复习是一个重点,应给予足够的重视.由于这部份内容较多、计算复杂,建议分四步进行.
- 陶德明
- 一、数和数的运算(三)综合练习
- 2002年
- 1.填空.
(1)四十亿六千零二万零五百写作( ),把它改写成以"万"为单位的数是( ),把它四舍五入到"亿"位约是( ).
(2)一个数由10个1,7个0.1,5个0.01组成,这个数写作( ).
(3)把2.07缩小100倍是( );把3.5扩大10倍是( ).
- 陶德明
- 二、代数初步知识(一)复习建议
- 2002年
- 1.用字母表示数
通过组织学生阅读教材,帮助学生进一步明确用字母表示数的意义和作用,是把数量关系简明地表达出来,还可以表示运算的结果;用字母能清楚地表示数量关系,运算定律和计算公式.其次明白用字母表示数时,写法上要遵守的一些规定:
- 陶德明
- 二、代数初步知识(二)解题指导
- 2002年
- 1.用含字母的式子表示下面各题的数量关系.(1)a与4的和的7倍.(2)比m的8倍少n的一半的数.答:7(a+4) (2)
- 陶德明
- 二、代数初步知识(三)思维训练
- 2002年
- 1.用含有字母的式子填空.
(1)六年级有183人,参加合唱队的有a人,没参加合唱队的有＿＿人.
(2)小红每天看课外书18页,看一本m页的书,需要天.
(3)李刚骑自行车每分钟走a米,10分钟走＿＿米.
- 陶德明
- 二、代数初步知识(四)综合练习
- 2002年
- 1.填空.(1)用含有字母的式子表示出数量关系.①5个a与7个b的和是( ).②x除y的商的12倍是( ).③m的平方减去n的1/3是( ).(2)一支笔的单价是a元,一本练习本的单价是b元.
- 陶德明
