雷兰兰
- 作品数：4 被引量：4H指数：1
- 供职机构：华南师范大学教育信息技术学院教育技术研究所更多>>
- 发文基金：全国教育科学“十一五”教育部规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 从活动理论看MP-Lab数学课堂的设计被引量：4
- 2009年
- 兴起于20世纪20年代的活动理论一直作为一种思维框架贯穿于人们做事的方法当中,当然在教育实践领域当中也有之发挥作用的地方。MP-Lab作为一种数学学习的认知工具,它强调通过学生的实践动手来达到意义建构的目的。首先,文章对活动理论系统各要素进行简要分析;然后,结合教学设计相关理论知识,对在活动理论指导下MP-Lab数学课堂教学设计各要素之间的关系和特点进行分析;最后,通过一个完整的案例来透析活动理论对MP-Lab数学课堂教学设计的指导作用。
- 雷兰兰林德丰
- 关键词：教学设计
- MP-Lab促进小学数学复杂问题表征能力研究
- 如何利用先进的信息技术手段促进学生知识的有意义建构,是当前教育研究的热点之一,该研究是基于<应用MP-Lab促进中小学数学知识建构研究>课题进行的。文章以学生对复杂问题表征能力能有效衡量学生知识建构情况为理论依据,在概述...
- 林德丰雷兰兰
- 关键词：小学数学知识建构创意教学
- 文献传递
- 应用MPLAB发展小学生数学认知结构研究初探
- 小学数学教学的根本任务在于发展学生的数学认知结构,而小学数学认知结构是小学生通过自己主动认识数学而在头脑里建立起来的具有内部规律的知识经验系统。MPB是一个动态的创意教学平台,正好迎合了小学生动态建构数学知识结构的心理。...
- 雷兰兰
- 关键词：知识建构教学设计信息技术与课程整合
- 文献传递
- 应用MP_LAB发展小学生数学认知结构研究初探
- 小学数学教学的根本任务在于发展学生的数学认知结构,而小学数学认知结构是小学生通过自己主动认识数学而在头脑里建立起来的具有内部规律的知识经验系统.MP_LAB是一个动态的创意教学平台,正好迎合了小学生动态建构数学知识结构的...
- 雷兰兰
- 关键词：小学数学教学教学设计信息技术课程整合
- 文献传递
