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抗肌萎缩蛋白相关蛋白复合体与Duchenne型肌营养不良症被引量：2: 2011年; Duchenne型肌营养不良症（Duchenne muscular dystrophy,DMD）与Becker型肌营养不良症（Becker muscular dys-trophy,BMD）统称为假肥大型肌营养不良症。DMD是一种X连锁隐性遗传的肌肉变性疾病,; 张文娟孙新刚尹小玲雷达张宁刘运海; 关键词：DUCHENNE型肌营养不良症抗肌萎缩蛋白蛋白复合体 BECKER型肌营养不良症假肥大型肌营养不良症 X连锁隐性遗传

不同神经病学双语教学模式与教学效果关系分析: 2012年; 目的:通过分析中南大学湘雅医学院神经病学不同的双语教学模式与教学效果的关系以提高中南大学湘雅医学院双语教学质量。方法:采用方差分析的方法分析三种不同双语教学模式,即模式1(全英文课件,全中文授课模式)、模式2(采用英文短语或句子表达常用专业词汇及相关概念、其他以中文形式表达的课件,中英文结合授课模式)和模式3(采用英文短语或句子表达常用专业词汇及相关概念、并且具中文对照、其他以中文形式表达的课件,中英文结合授课模式),并对此三种双语教学模式的教学效果进行分析比较。结果:接受模式3进行双语教学的学生所掌握的神经病学专业基础知识及专业英语水平的提高要高于模式1或2。结论:模式3有助于提高中南大学湘雅医院神经病学双语教学效果。; 张宁雷达杨欢张文娟刘运海; 关键词：神经病学双语教学模式

颅内血肿微创清除术治疗重型基底节脑出血的效果评价被引量：6: 2011年; 重型基底节区脑出血是神经科急症之一,近年来临床上主张行微创手术治疗[1]。十一五期间我们在长沙市进行卒中疾病监测时,收集161例行颅内血肿微创清除术（微创组）或拒绝微创术只行内科保守治疗（内科治疗组）的患者的临床资料并随访3个月,现将结果报道如下。; 孙新刚张宁王彦丽王特刘运海张文娟雷达; 关键词：颅内血肿微创清除术基底节脑出血重型基底节区脑出血神经科急症疾病监测

脂质沉积性肌病13例临床资料分析: 2012年; 目的研究脂质沉积性肌病（lipid storage myopathy，LSM）的临床、神经电生理及病理学特点，探讨其诊断、鉴别诊断及治疗方法。方法回顾性分析13例LSM患者的临床表现、神经电生理及病理学资料。结果13例患者中男8例，女5例，发病年龄（22．4±7．9）岁；均为亚急性或慢性起病，病情缓慢进展或出现缓解复发；3例有家族史；主要表现为运动耐受差和不同程度的肌无力（13／13）、腱反射减弱或消失（13／13）、肌痛或肌压痛（10／13）、肌萎缩（8／13）、末梢型感觉障碍（5／13）；肌酶轻至中度升高（10／13），肌电图表现周围神经源性损害合并肌源性损害（5／13），或者单纯肌源性损害（3／13），病理学特点为HE染色肌纤维内空泡及裂隙样改变，纤维间、肌膜下、胞核周围大量排列成串的或成团的脂滴，无炎性细胞浸润。高肉碱、低脂肪饮食、以及糖皮质激素治疗有效。结论临床以肌无力和运动不耐受为主要症状、神经电生理表现为肌源性损害和（或）周围神经损害、肌肉活检为诊断脂质沉积性肌病所必需。; 陈旭雷达张宁杨欢姚帅李秋香梁静慧; 关键词：肌疾病病理学病因学脂质贮积病病理学病因学

神经病学双语教学科学化、现代化、标准化的实践与研究: 2011年; 通过采用神经病学专科理论、临床实践与双语教学相结合的临床实习模式,使医学生能较熟练地运用医学英语进行神经内科知识的学习与交流,改进临床实习方法 ,从而提高教学质量,增强学生综合素质。在临床实习过程中引入双语教学模式对培养学生临床能力和专业英语水平有重要意义,值得推广。; 张宁雷达杨欢张文娟刘运海; 关键词：神经病学双语教学教学模式

额入法血肿穿刺及对侧侧脑室穿刺引流治疗重型基底节脑出血破入脑室的效果评价被引量：13: 2011年; 目的探讨额入法血肿穿刺及对侧侧脑室穿刺引流治疗重型基底节脑出血破入脑室的疗效。方法采用额入法血肿穿刺及对侧侧脑室穿刺引流治疗18例重型基底节脑出血破入脑室患者,同时选择同期住院并与之相匹配的20例拒绝微创术只行内科保守治疗的患者作为对照。结果微创组治疗的总有效率(77.8%)及其存活者生活质量(62.34±22.15)均显著高于内科治疗组(P<0.05)。肺部感染(22.2%)、电解质紊乱(16.7%)及脑疝(11.1%)发生率均显著低于内科治疗组(P<0.05)。结论额入法血肿穿刺及对侧侧脑室穿刺引流是一种治疗重型基底节脑出血并破入脑室的有效方法。; 孙新刚刘运海张宁王彦丽杨期东许宏伟张乐张文娟王特雷达; 关键词：脑室基底节

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