马瑞
- 作品数：15 被引量：8H指数：2
- 供职机构：武汉工程大学外语学院更多>>
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- 大学英语读写课教学中跨文化交际能力的培养被引量：3
- 2008年
- 跨文化交际是大学生英语学习的一个必不可少的环节,也是大学英语读写课教学的重要目的之一。本文阐述了在大学英语教学中,对大学生进行跨文化交际能力的培养的重要性,目标及策略。
- 陈玢李琼何广惠李成方王小芳龚扬马瑞
- 关键词：跨文化交际
- 将雅思口语的训练方式引入大学英语口语教学的探讨被引量：2
- 2014年
- 自1989年以来,雅思考试在世界各地得到验证和信任。它在全球范围内提供了一种可靠并权威的考试方法,以测试考生在真实的语言环境中用英语进行沟通的能力,其测试内容包括听力、阅读、写作和口语。近年来,大学英语口语教学,被提到了前所未有的高度。我们的学生,必须具备听说读写四项基本技能。这就向大学英语教师提出了更高的要求,本文探讨的,正是雅思口语的测试方式带给大学非英语专业学生口语教学的启示。
- 马瑞
- 关键词：雅思考试英语口语任务教学
- 内部动机理论指导下的大学英语读写教学效果之问卷调查
- 2015年
- 本文以动机的自我决定理论中的内部动机为理论依据,针对大学英语读写的自主学习情况进行问卷调查,通过一个学期的数据收集,了解学生在课前以及课后自主学习的具体情况,并进行分析、总结。为下一步的实施两个学期以调动学生学习内部动机为指导的大学英语读写教学提供依据。
- 马瑞
- 关键词：内部动机
- 自我决定理论在《全新版大学英语》综合教程中的应用——以Text B为例
- 2014年
- 动机的自我决定理论强调自我在动机过程中的能动作用,重视个体的主动性.本文以此理论为指导,指出在《全新版大学英语》综合教程的教学中,除了重视正课文(Text A)的教学以外,也不能忽视引导学生利用副课文(Text B)锻炼英语综合能力的重要性.
- 马瑞
- 关键词：自我决定理论综合教程
- 重新审视袁世凯其人——读唐德刚《袁氏当国》有感
- 2015年
- 本文唐德刚的《袁氏当国》为依据,通过史实记载与书中叙述的相对照,以一种全新的视野看待这位饱受争议的历史人物袁世凯,尝试对袁世凯这个特定历史条件和社会环境诞生的人物做出客观公正的历史评价和人物剖析。
- 马瑞
- 关键词：袁世凯历史评价
- 关于朗读与背诵对大学英语读写能力的辅助作用的数据调查被引量：1
- 2015年
- 本文认为朗读与背诵对英文的读写能力有辅助作用,通过对非英语专业大一年级的两个班级学生的朗读与背诵训练,得出数据资料,从而证明这一点。进而提出在大学英语读写教学过程中对英语进行朗读与背诵训练的具体方案。
- 马瑞
- 关键词：大学英语朗读背诵读写能力
- 《大象的眼泪》小说背景之剖析——以巴赫金的狂欢化理论为指导
- 2015年
- 本文以巴赫金的狂欢化理论为指导,着重分析了《大象的眼泪》中作家将马戏团作为小说背景的原因,从而使读者能从深层次了解小说的整体构建,了解作家将马戏团作为故事发展重要场景的重要性和必要性。
- 马瑞
- 关键词：巴赫金狂欢化理论
- 自我决定理论在大学生课外英语学习中的应用研究——以美剧《生活大爆炸》为例
- 2014年
- 笔者将动机的自我决定理论与大学英语课外学习指导相结合,以时下流行的美剧《生活大爆炸》为实例,建议大学英语教学注意引导学生利用课外时间,充分利用各种资源主动学习英语,调动学生的内部动机,从而提高学生英语听说读写的应用能力。
- 马瑞
- 关键词：自我决定理论大学英语
- 动机的自我决定理论对商务英语教学的启示被引量：1
- 2014年
- 动机的自我决定理论强调自我在动机过程中的能动作用,重视个体的主动性。在商务英语教学中,该理论的应用能调动学生的学习主动性,自发地参与到课堂教学中来,从而增强教学效果。本文将从英语专业学生和非英语专业学生两种不同情况出发,以《体验商务英语》(第三册)综合教程为例,具体分析笔者从这一理论出发,在针对不同学生时的实际教学中获得的启示。
- 马瑞
- 关键词：自我决定理论商务英语教学启示
