鲁恒心
- 作品数：16 被引量：53H指数：5
- 供职机构：嘉兴学院更多>>
- 发文基金：浙江省教育科学规划课题浙江省哲学社会科学规划课题浙江省社会科学界联合会研究课题更多>>
- 相关领域：艺术文化科学一般工业技术历史地理更多>>
- 水彩画家艺术风格的形成被引量：1
- 2009年
- 水彩画的风格实质上是画家的思想、观点、修养和审美情趣的综合体现,是画家对社会生活、情感态度、艺术传统的选择,也是对观众层的选择。“风格即人”,水彩画家按照自己的艺术意愿,选择适合自己的语言与形式来表达内心感受,这是风格形成的前提。如果一味地追随流行趋势，常为时尚所动、为流行价值所惑、因媚俗而迷，什么类型获奖或者有市场，就一窝蜂地摹拟和抄袭，
- 鲁恒心
- 关键词：水彩画画家审美情趣情感态度艺术传统风格即人
- 水彩画的肌理美被引量：2
- 2005年
- 鲁恒心
- 关键词：水彩画肌理美绘画艺术审美价值表现手法
- 嘉兴马家浜文化陶器设计研究被引量：1
- 2010年
- 嘉兴马家浜文化中的陶器设计,长期以来因其"素面"而失艺术之礼遇。但从多元文化的背景及艺术设计的视角对其造型、纹饰进行深入的探究与论证,可发现:在素面陶器设计的背后,蕴藏着先民辩证的思维意识、和谐的审美观念和敏锐的创造才能。
- 季红鲁恒心
- 关键词：纹饰
- 设计类专业产教融合育人机制研究被引量：6
- 2017年
- 文章以服装设计与工程专业卓越工程师培养为案例,分析了产教融合育人机制研究的必要性,探索了产教融合育人的有效途径,实践证明,建立共商人才培养方案、共享校企设施资源和智力资源机制是产教融合育人模式的有效保证。
- 徐利平裘玉英鲁恒心
- 关键词：设计教育育人机制
- 对非艺术专业进行美术教育的探讨被引量：5
- 2004年
- 对非艺术专业进行美术教育其功能在于美中育德 ,美中育智 ,美中育情。整个美术教育过程 ,其实就是运用正确的审美思想和科学的造型方法来培养学生观察力、表现力、创造力的过程。它对全面提高学生综合素质。
- 鲁恒心
- 关键词：非艺术专业美术课程
- 对高校公共艺术教育质量评价方案的研究被引量：6
- 2009年
- 从公共艺术教育的理论、实践、技能技巧等多个方面进行分析研究,以学生艺术素质的全面发展为指向,遵循艺术教育的多向性、层次性、动态性、直观性原则,对公共艺术教育的内容进行分类、筛选、整合,选取最能代表公共艺术教学水平和质量的内容,组成指标体系,并按其在教育质量中所起作用的大小确定权重,从高到低分5个等级,给出相应的分值。评价体系包括教师教学效果评价和学生学习效果评价:对教师评价的主要指标是教学改革、课程与教学、科研创作与展演活动、教学绩效4个内容;对学生的评价有艺术修养、艺术实践能力、艺术活动、选修辅修艺术课程与参加艺术社团4个内容。在尊重艺术教育规律的前提下,由学生、同行教师、教学督导等多个层次进行评价,以确保评价的效度和信度。
- 鲁恒心蔡芹
- 关键词：公共艺术教育
- 论水彩画的审美特征被引量：3
- 2001年
- 水彩画发展到今天 ,无论在表现技法还是表现形式上 ,都已呈现出独立的审美特征与多元化的艺术取向。如果我们偏狭地用某种固有的模式来制约水彩画的艺术形式 ,这既不利于强化水彩本体的艺术内涵 ,也不利于拓展水彩画的外延氛围 ,水彩画走过的历程证实了水彩画是在内涵与外延双重取向的结合中求其存在与发展的 ,多元取向将赋予水彩画新的审美特征。
- 鲁恒心
- 关键词：水彩画审美特征造型语言
- 共享单车APP中的视觉语言设计与应用
- 2019年
- 目的研究视觉语言在共享单车APP开发过程中的设计与应用,在一定程度上规范界面视觉设计的过程,为设计实践工作提供借鉴。方法从视觉设计的基本概念、视觉语言设计的目的、以及几何离子理论的影响等方面对视觉语言设计进行阐述,将形体离子、色彩离子和材质离子的抽象提炼与具象应用的过程作为设计探索的路径,提出共享单车APP视觉语言设计的基本思路,结合实际案例论证可行性。结论从视觉印象、关键形容词、关键图、情绪板、组件的整合与适配的角度提出视觉语言设计的基本思路。视觉离子提炼与组合有助于APP视觉语言的探索工作。视觉语言设计能提高共享单车APP识别性,强化视觉设计工作规范性,减少设计评价中过度主观的现象。
- 姜霄鲁恒心王艳敏王以华
- 关键词：视觉语言
- 基于设计竞赛与产学研合作模式的学生实际设计能力培养的实践与探索
- 在浙江省相继出台加快工业设计发展的一系列政策背景下,提出了两种提升高校工业设计人才的实际设计能力的实践教学模式:基于设计竞赛的实践教学模式和基于产学研合作的实践教学模式,并分析了实施两种教学模式的外部条件。而且,结合相关...
- 金海明鲁恒心郭茂来王以华庞建军
- 关键词：产学研合作实践教学
- 文献传递
- 嘉兴学院大门浮雕的设计与创意被引量：1
- 2005年
- 文章介绍了嘉兴学院大门浮雕的设计理念、创作原则、表现方式与方法,并以此为基础阐释了浮雕的深刻寓意。通过“岁月如歌”“人文嘉兴”两组12块浮雕展示出嘉兴学院的文化精神、历史传承及嘉兴地域主要的人文与自然景观。
- 鲁恒心季红
- 关键词：浮雕创意
