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黄蓓

作品数：3 被引量：2H指数：1
供职机构：南京外国语学校更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 2篇英语
  • 2篇教学
  • 2篇高中英语
  • 1篇英语学习
  • 1篇英语阅读
  • 1篇阅读教学
  • 1篇思维
  • 1篇思维能力
  • 1篇批判性
  • 1篇批判性思维
  • 1篇批判性思维能...
  • 1篇活动观
  • 1篇高中英语阅读
  • 1篇板块教学
  • 1篇SKILLS
  • 1篇INTEGR...

机构

  • 2篇南京外国语学...

作者

  • 2篇黄蓓
  • 1篇连凯

传媒

  • 1篇教师博览（下...
  • 1篇教育视界

年份

  • 1篇2020
  • 1篇2018
共 3 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
基于英语学习活动观的高中英语Integrated skills板块教学被引量：1
2020年
指向核心素养的英语学习活动观倡导教学设计以主题为引领,以语篇为依托,整合语言知识、文化知识、语言技能和学习策略,实现活动的综合性、关联性和实践性。译林版高中英语新教材的Integrated skills板块重视听、说、读、看、写等多种语言技能的融合,教师在设计活动时,有意识地突出活动主题、优化活动层次、保障活动实施,能有效帮助学生提升语言能力、树立文化意识、发展思维品质、培养学习能力。
连凯黄蓓
在高中英语阅读教学中培养批判性思维能力
2018年
高中英语新课程标准指出，思维品质是英语学科核心素养的关键要素。在阅读教学中培养批判性思维能力，教师应引导学生在阅读过程中完成三个“对话”：读者和文本的对话、读者和作者的对话、读者和读者的对话。这些“对话”背后体现的是学生批判性思维的过程，是分析、推理和评价等思维技能的训练。以一节高二英语阅读课为例，具体阐述如何在阅读的各个阶段设定评判性阅读目标，带领学生走近文本，开展对话。
黄蓓
关键词：高中英语阅读教学批判性思维能力
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