冀新艳
- 作品数：10 被引量：2H指数：1
- 供职机构：山西医科大学汾阳学院更多>>
- 发文基金：山西省哲学社会科学规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字医药卫生更多>>
- 生态语言学视域下医生话语隐喻现象分析
- 2022年
- 从生态语言学视角出发,运用隐喻架构理论对医生话语中隐喻的深层架构和表层架构进行了识别、分类和推理,阐明了隐喻产生的三个条件,即:同质社会背景,谈话主体间客观存在的身份不对等、知识落差、理解能力差异以及源域和目标域之间的相容性,揭示了医生话语中隐喻的基本修辞功能、认知功能和重要的社会交际功能,肯定了医生话语中隐喻架构对和谐医患关系和可持续性医患互动产生的意义和影响。
- 冀新艳
- 关键词：生态语言学隐喻医患关系
- 对医学院校开放语言实验室的思考
- 2012年
- 为适应高等教育实验室改革的新要求,语言实验室的开放已成为必然趋势。文中立足于医学院校的特色教育,并结合医学生实际情况,对语言实验室的多层次开放及其运行管理机制进行了深入探讨,以期建立一套科学的开放式语言实验室管理机制,优化语言实验教学并促进实验教学的深层次改革。
- 冀新艳
- 关键词：医学院校语言实验室
- 多模态话语分析理论视角下的医生身份建构研究被引量：1
- 2020年
- 能够综合运用听觉、视觉、触觉等多种感觉,通过语言、图像、声音、动作等多种手段和符号资源进行交际的现象就是多模态话语。应用多模态话语理论分析发现,医生会根据不同的交际目的和交际需求,选择使用语言或非语言媒体来塑造自己的角色;但是,新角色的出现并不意味着其他角色的消失或代替,反而会形成互补关系。医生多元化身份的建构有效促进了和谐医患关系的形成。
- 冀新艳
- 关键词：多模态话语分析媒体系统身份建构
- 生态语言学视域下课堂教师话语介入系统分析
- 2023年
- 介入系统是人际话语意义系统的研究内容之一。采用“三声型”介入系统框架,以“可持续发展观”为生态哲学指导思想,从生态语言学视角出发,对英语教师的课堂教师话语中介入系统的来源、特点、生态取向和功能进行剖析,研究发现:课堂教师话语介入系统的基础是教师的情感态度和认知,是一种干预课堂语言生态环境的手段,对学生的思想引导和价值引领以及课堂语言环境的可持续发展起着至关重要的作用。
- 冀新艳
- 关键词：介入系统生态语言学课堂教师话语生态取向
- 英语教师专业素养培养路径探讨
- 2022年
- 以某医学院外语教研室全体教师为研究对象,构建“自救式学研互助共同体”。目的是通过项目组成员之间有计划、有步骤地进行互助引导合作,实现项目组成员及教学对象在通用英语教学、课程思政改革、医学英语尝试以及线上课程建设方面的双赢局面。研究结果显示:项目组成员在教学态度、教学改革和科研项目建设各个方面都有了从量变到质变的飞跃。
- 冀新艳曹红
- 关键词：英语教师
- 关于笔记策略治疗英语学习者听力焦虑情绪的个案研究
- 2022年
- 英语听力技能是体现学生英语能力的重要方面,也是考察学生英语语言发展的重要指标。英语听力成绩在各级别的英语考试中都占据一定比例(10%—35%),提高大学生的听力成绩和听力能力是英语教师的重要任务。调查数据显示,听力过程中出现的焦虑情绪严重影响了学生对听力材料的接收、理解和转化,也严重挫败了学生学习英语的积极性和自信心。研究结果表明:笔记策略对缓解英语听力中的焦虑情绪有很大帮助;个性化笔记策略较统一模式更有益于学生尽快沉浸于听力环境中;心得交流、经验分享的互助模式对治疗听力焦虑和提高听力成绩亦有帮助。
- 冀新艳
- 关键词：英语听力焦虑情绪笔记策略
- 汉语医患交际治疗建议阶段语用模糊的会话研究被引量：1
- 2020年
- 本文在厘清了语法歧义、语义模糊和语用模糊的基础上,从会话分析的视角出发,通过定性、归纳、比较等方法对汉语医患交际治疗建议阶段的语用模糊现象进行了分析。语用模糊作为一种交际策略,因其存在的客观性和必然性,分布在交际行为的各个阶段。研究发现,在治疗建议阶段,医生和患者往往会不同程度地使用语用模糊,使用的原因、实现的手段和产生的交际功能和影响虽各有不同,但是都在建立医患和谐关系和维护患者的治疗信心方面起到了"润滑"作用。
- 冀新艳
- 关键词：会话分析交际策略语义模糊语用模糊
- 从人文素养的角度谈语言实验室的管理
- 2011年
- 本文从人文素养的角度,阐述了如何对语言实验室的硬件、软件和环境进行维护的问题,并且对实验室管理人员和代课教师提出了不同的要求。
- 冀新艳
- 关键词：人文素养语言实验室
