刘晓菊
- 作品数：25 被引量：7H指数：1
- 供职机构：河北省卢龙县中学更多>>
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- 基因自由组合现象的模拟实验教学设计——性状分离比模拟实验的改进
- 2017年
- 对人教版高中生物必修2“性状分离比的模拟实验”进行了实验用具、数据处理等方面的改进，模拟基因的自由组合现象，区分“雌雄配子的随机结合”与“基因的自由组合”两个过程发生的时间及结果，有助于培养学生的实验探究能力和创新能力。
- 刘晓菊李玉娜
- 关键词：性状分离教学设计
- 基于“体验式学习”的“DNA分子的结构”教学设计被引量：2
- 2018年
- 叙述教师通过设计小组学生活动,让学生制作一系列模型,从＂脱氧核苷酸＂到＂一条脱氧核苷酸链＂、＂DNA分子的平面结构模型＂、＂DNA分子的双螺旋结构模型＂,让学生从体验制作中达到知识的理解内化,有利于学生知识结构由＂抽象＂到＂具体＂的逐步＂拉近＂,有利于提高学生的科学思维品质。通过课上每组学生代表展示交流,师生交流达到由简到繁逐步解决课堂问题,达成教学目标并培养学生的综合能力,利于生物学科素养的提高。
- 刘晓菊李玉娜
- 关键词：体验式学习DNA分子结构科学思维
- 例谈数学知识在高中生物学教学中的应用
- 2018年
- 本文以例题为切入点,介绍了排列组合知识、概率知识、集合的知识及数学模型构建等数学思想和数学方法在生物学教学中的应用。通过学科知识的交叉,既可以事半功倍地解决生物学问题,又有利于提高学生的综合能力。
- 梁浩刘晓菊
- 关键词：数学知识生物学教学
- 例谈遗传信息的翻译过程中反密码子的阅读方向
- 2015年
- 在2014年高三一轮复习中，笔者发现某复习资料里有一道关于遗传信息翻译的选择题，原题如下：DNA分子模板链上的碱基序列携带的遗传信息最终翻译的氨基酸如图1，则图中所示的tRNA所携带的氨基酸是（ ）
- 刘晓菊杨素芹
- 关键词：遗传信息翻译过程密码子复习资料信息翻译
- 关注教科书上的“边角资源”——《必修3·稳态与环境》插图与资料中“陌生术语名词”的适度拓展
- 2018年
- 人教版课本的插图、阅读材料及拓展题这些资源中,找到一些＂陌生术语名词＂做适度拓展教学,并展示相关例题,以拓宽学生的知识面,以期提高学生的生物学科素养。
- 刘晓菊
- 关键词：丙氨酸氨基转移酶青鲜素硅藻肾上腺素
- 端粒和端粒酶简介
- 2016年
- 2009年10月，举世瞩目的诺贝尔生理学医学奖揭晓，3位美国科学家伊丽莎白·布莱克本和她的学生卡罗尔·格雷德以及杰克·绍斯塔克因发现端粒的结构和端粒酶保护染色体的机制而获奖。布莱克本和绍斯塔克发现端粒能使染色体不被降解；而格雷德和布莱克本则找到了帮助端粒合成的分子——端粒酶。
- 刘晓菊
- 关键词：端粒酶美国科学家医学奖生理学诺贝尔
- 例谈“生物与环境”专题中的易错点
- 2018年
- 高考对主干知识的考查历年基本不变,虽然每年题目的具体情境不同,但考点主要集中在核心知识上,如细胞的结构、细胞分裂、光合作用、细胞呼吸、遗传规律、稳态调节及种群、群落和生态系统等。'生物与环境'专题包括种群、群落和生态系统及其稳定性,是历年高考常考的考点笔者通过对典型高考题的分析、总结来梳理这部分知识。
- 刘晓菊
- 关键词：种群数量生态系统易错点
- 能“言”善“辨”,走出学习误区——以“中心法则”的相关复习为例
- 2018年
- 近年来,高考题对学生语言表述能力的考查比重有加大的趋势。面对高考,在一轮复习中学生要学会'辨',这个'辨'是指能把易混的、相似的概念及生理过程区分开;还要学会'言',所谓'言'是指能用恰当的、准确的生物学专业术语把这些概念及生理过程描述清楚。
- 刘晓菊
- 关键词：核糖体双螺旋翻译过程反密码子
- 例谈近年高考试题对科学史和科学思维的考查
- 2020年
- 近几年高考题中,常出现"原因、理由阐述"或"实验设计思路描述""结果分析"类题目,这也是考生答题困难、失分较多的题目。考生答此类题时往往不能迅速准确地找到问题本质及核心要点,这说明考生的逻辑推理能力、科学探究能力有待提高,教学中对学生"科学思维"的培养应该得到重视。
- 刘晓菊
- 关键词：杂交实验科学思维相对性状肺炎双球菌性状分离高考试题
- 参与式课堂——“染色体变异”第1课时教学设计被引量：1
- 2019年
- 结合生物学科核心素养把染色体结构变异与染色体数目变异的概念与实例相结合,呈现给学生,为突破教学难点,设计相应探究活动让学生竞猜,设计小组合作制作模型,通过学生的充分展示交流,教师引导鼓励,适当评价。整节课体现为学生为主体,调动学生充分动手,充分表达交流,培养了学生的科学探究能力、语言表达能力,教会学生从身边做起,热爱环境、热爱生命、承担社会责任。
- 李玉娜刘晓菊
- 关键词：染色体组
