刘芳
- 作品数：17 被引量：48H指数：4
- 供职机构：衡阳师范学院教育科学系更多>>
- 发文基金：湖南省教育厅科研基金湖南省教育厅高等学校科学研究项目湖南省教育科学“十二五”规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教更多>>
- 中小学教师组织公平感结构探索被引量：2
- 2011年
- 通过对243名中小学教师的问卷调查,探索中小学教师的组织公平感结构,发现中小学教师组织公平感包含分配公平、互动公平和程序公平三个维度。
- 刘世瑞刘芳雷亚男
- 关键词：中小学教师组织公平感
- 大学生预见就业风险认知特点
- 2010年
- 探索大学生预见就业风险认知心理特点,可为就业心理指导提供依据.运用大学生预见就业风险认知问卷对1 295名大学生进行测量,结果表明大学生预见就业风险认知的特征蕴含着2个潜在变量:重要性和不可控性.女大学生对求职风险、市场需求风险和从业风险3个因素比男大学生具有更高的认知水平(P<0.01).理工科大学生对求职风险因素比文科大学生具有更高的认知水平(P<0.01);一年级和三年级大学生对求职风险因素比四年级大学生具有更高的认知水平(P<0.05).大学生预见就业风险认知具有高"重要性"、低"不可控性"的特征,不同群体大学生具有不同的预见就业风险认知水平.
- 刘芳刘世瑞赵文斌
- 关键词：预见就业大学生
- 农村贫困大学生心理健康状况浅析被引量：1
- 2010年
- 随着高校的不断扩招,农村贫困大学生在大学校园中所占的比例也越来越大,他们的心理健康状况是我们教育工作者需要关注的话题。本文主要对农村贫困大学生心理健康状况以及发展对策做了研究。
- 刘芳
- 关键词：贫困大学生心理健康
- 合并重组的普通高校教师心理健康状况调查与分析被引量：2
- 2005年
- 采用症状自评量表（SCL-90）和自编生活事件问卷对两所不同性质的合并重组高校中的209名教师进行测评。研究认为：①受测教师SCL-90各因子分中，除人际关系和敌对2个因子分外的7个因子分，以及阳性项目数和总分均显著高于全国常模；②医学院校教师与理工类和师范类教师的心理健康状况之间存在显著差异，其原因与合并重组前学校的层次、性质、专业优势、学校背景及氛围和对待合并事件的观念等多种因素有关。③合并重组后的生活事件与合并重组高校的教师心理健康状况之间存在显著的相关。同时认为，合并重组高校的教师心理健康状况比我国一般人群的心理健康状况要差，主要与高校合并重组后的生活事件有关。
- 罗军谢爱武刘芳
- 关键词：合并重组高校教师心理健康SCL-90
- 大学生焦虑水平与预见就业风险认知的关系研究被引量：3
- 2010年
- 文章运用大学生预见就业风险认知问卷和焦虑自评量表对1543名大学生进行了测量,结果显示高焦虑组相较于低焦虑组表现出较高的风险认知水平。对于风险的各种特征,高焦虑者预期各种就业风险因素将会产生更为长期的影响,且这种影响更为不可控制。因此,本研究认为高焦虑水平与低焦虑水平的大学生表现出不同的就业风险认知特征。
- 刘芳刘世瑞刘克善
- 关键词：焦虑大学生
- 大学生孤独感与应对方式关系的研究被引量：9
- 2008年
- 目的:研究大学生孤独感与应对方式的关系,揭示两者之间存在的相关性。方法:采用UCLA孤独量表和应对方式问卷对衡阳市300名大学生进行研究,并用SPSS13.0对数据进行统计。结果:孤独感水平与应对方式各分量表得分显著相关,高孤独感学生大多采用消极的应对方式,低孤独感学生大多采用积极的应对方式。
- 刘芳刘世瑞
- 关键词：孤独感
- 教师积极情感与育人被引量：4
- 2001年
- 情感是人心理变化的主要诱因之一 ,对人的行为起着近乎决定性的作用。教师积极情感是教师的人格特点之一 ,教师积极情感在育人过程中举足轻重。借助人体语言构建师生情感互动空间 ,适时给学生送去期待 。
- 刘芳王莉
- 关键词：情感育人情感互动教师
- 大学心理健康教育显性课程效用的实证研究被引量：4
- 2008年
- 对某校大一学生进行自然教学实验,采用两阶段分层随机抽样法抽取88名被试进行SCL90心理健康问卷调查,发现被试后测结果分数在强迫、人际关系敏感、睡眠饮食3个因子以及总分、阳性项目数上显著低于前测;三次重复测量结果线性增长趋势不显著,但二次增长趋势非常显著;分组主效应和教师主效应不显著。大学心理健康教育显性课程明显改善了大学生的心理健康状况。
- 刘衔华全宏艳蒋湘祁蒋艳华罗军刘芳
- 关键词：心理健康教育显性课程心理健康
- 湘西少数民族中学生人格特征及其与学业成绩的关系
- 2009年
- 为了解湘西少数民族中学生人格特征及其与学业成绩的关系,以提高他们的心理素质,采用两阶段随机抽样法抽取149名湘西少数民族中学生和148名湘南汉族中学生进行16PF人格问卷调查,并选取2008年上学期终考成绩进行相关研究。结果表明,少数民族中学生的16PF因子分上显著低于汉族中学生(P<0.05);学业成绩与16PF人格因素存在显著正相关,但相关的人格因子在两群体中不一致。湘西少数民族中学生在人格特征及其与学业成绩的关系上与汉族中学生存在差异。
- 刘芳刘衔华向琴
- 关键词：人格学业成绩中学生少数民族
- 关于师范生教育研究能力培养的思考被引量：3
- 2012年
- 教育研究能力不仅是教师成长和专业发展的必要条件,而且是教育教学改革和教育事业发展的迫切需要。从现实的角度考虑,教师教育能力的提高有赖于师范生教育研究能力的提升,因此,提升师范生的教育研究能力就成为必然的选择。文章提出通过改革师范生的培养模式,优化专业课程模块,加强教师教育课程等环节提升师范生的教育研究能力。
- 刘世瑞刘芳李海容
- 关键词：教育研究能力师范生课程
