向征
- 作品数：14 被引量：49H指数：4
- 供职机构：湖南商学院体育教研部更多>>
- 发文基金：湖南省教育厅科研基金湖北省教育厅科学技术研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教更多>>
- 体育课教材之简化、美化
- 2006年
- 竞技运动技术的教与学是学校体育课之教材构成、教学组成的基础,缺之难以维持;然而,高度专业化、技术化的竞技运动直接用于公共体育课教学,具体实施中也是矛盾重重。因此,在授课对象、目标任务不同的情况下,竞技运动技术作为体育课教材的前期简化、美化处理是必须、必要的。
- 向征
- 关键词：竞技运动体育课教材
- 10-11岁女子体操运动员力量素质评价体系的建立被引量：3
- 2011年
- 运用调查法、APH层次分析法、灰色关系分析,经过初选与复选、专家筛选和统计优选等过程,确定了10-11岁女子体操运动员力量素质的一、二级评价指标评价及各指标的权重系数;应用统计学计算其平均值及方差的方法对各指标实际测试结果进行分析,建立了我国10-11岁女子体操运动员力量素质评价指标理想量值模型。
- 向征吕万刚郑湘平聂应军
- 关键词：女子体操运动员
- 艺术体操教学应以终身体育为指导思想被引量：2
- 2000年
- 普通高校体育课艺术体操教学以项目的健身性内容为主,是高校女生体育课的重要内容之一,对女生终身体育及体育审美教育尤为重要,因此,在与社会全民健身最后衔接的高校体育教育中,艺术体操教学以终身体育思想为指导既必需。
- 向征
- 关键词：艺术体操教学高校
- 略论我国高校体育产业被引量：2
- 2005年
- 高校体育产业是我国体育市场的一个重要组成部分,其发展不但受宏观经济的影响,而且也受高校体育产业内部各要素的制约,如何发挥高校体育资源的优势,解决目前存在的问题,实现经济效益和社会效益的双赢,实现高校体育走向产业化,是目前高校体育应该解决的重要问题。
- 向征
- 关键词：高校体育产业市场经济
- 体育课教材之简化、美化被引量：1
- 2006年
- 竞技运动技术的教与学是学校体育课之教材构成、教学组成的基础,缺之难以维持;然而,高度专业化、技术化的竞技运动直接用于公共体育课教学,具体实施中也是矛盾重重。因此,在授课对象、目标任务不同的情况下,竞技运动技术作为体育课教材的前期简化、美化处理是必须、必要的。
- 向征
- 关键词：竞技运动体育课教材美化
- 高校体育理论考试实际功效的调查和分析被引量：3
- 2000年
- 向征
- 关键词：高校体育课
- 大学生对耐克与安踏“品牌定位”认知及体验的比较分析被引量：3
- 2015年
- 运用文献资料、专家访谈、实验等方法,将大学生对安踏与耐克的"品牌定位"进行对比研究,探索二者异同并进行归因分析。研究表明:两品牌的规划者均将其清晰而准确地定位于"可信的运动性能",消费者对耐克品牌定位的认知与规划者的基本一致,对安踏品牌定位的认知与规划者的相差悬殊,而消费者对品牌功效的认知与体验是其产生品牌定位偏差的主要原因。由此提出,基于顾客资产的品牌定位是我国体育用品品牌国际化战略实现的前提,而优良的品牌功效是品牌科学定位的根本。
- 向征张宇陈志辉
- 关键词：体育用品品牌营销品牌联想
- 高校体育场馆产业运作模式研究被引量：12
- 2008年
- 采用文献资料法和逻辑分析法,借用第5次全国体育场地普查的相关数据,分析高校体育场馆的使用现状及使用的经济和社会效益,根据高校体育场馆和目前社会体育发展的特点,对高校体育场馆产业化模式运作的必要性和可行性进行分析,力求使高校体育场馆发挥优势、自我发展,得到高效利用,服务于全民健身计划。
- 向征
- 关键词：体育教育体育产业高校体育场馆
- 施教伦理论略被引量：2
- 2006年
- 施教,是教师的知识输出与学生知识接受两者的对立统一。教师应该如何施教?“千教万教,教人求真”是陶行知先生给我们立下的施教之纲。伦理既是一种规范、原则,更是一种价值追求和善的愿望,因此,施教应该在“千教万教,教人求真”之纲的指导下,从“形”、“魂”、“神”三个方面对教师给予价值要求和善的启迪“形”的规定,这是要求教师要有解疑、释惑、求真的角色本领;“魂”的关照,这是要求教师皆是德才并举,艺术修身的为人典范;“神”的祈求,这是希望教师都有成为名师,成就功名的超凡愿望。
- 向征曾山金
- 关键词：施教教师教师伦理
- 论道德情感的升华被引量：6
- 2001年
- 道德情感作为一个特殊的心理系统,是分层次而存在的.个体在道德社会化过程中,必将在情感层面上实现从道德情绪、道德心境、道德感情到道德情操的升华.在这种升华中,道德情感又表现出层次性、动态性、两极性等特点.道德情感的升华又离不开主体的道德实践以及在实践中对价值矛盾的心理体验,并与一定的年龄、个性有关.
- 李建华向征袁建辉
- 关键词：道德情感道德实践道德情绪道德心理心理体验
