吴胜伟
- 作品数：28 被引量：12H指数：2
- 供职机构：华中师范大学文学院语言与语言教育研究中心更多>>
- 发文基金：安徽省教育科学规划项目安徽高校省级人文社会科学研究项目更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学更多>>
- 兼语句的句法语义分析被引量：3
- 2015年
- 兼语句没有独立的句法地位,它是一种特殊致使句式,表达的是一种致使义。它与一般致使句的区别在于其补语受到功能性成分的扩展,这些功能性成分可能是目的性成分,也可能是等同性成分或是别的成分。取消兼语句的独立句法地位在理论上可以避免违反题元理论和空范畴理论的难题,在经验上能够解释我们的语感。
- 吴胜伟程家才孙秀银
- 关键词：兼语句
- “物体传递”类动作的英汉语言概念化差异
- 2012年
- 双宾语构式在英汉两种语言中普遍存在,其语法意义、动词使用等功能方面存在着认知差异,但根本区别在于它们的表向性。由于民族认知心理不同,导致英汉两种语言在对"物体传递"动作进行概念化时出现离合,即有相同的一面,也有不同的一面。抽象的普遍语法对这一现象的解释无能为力,而构式语法却能给出明确答案,这表明认知语法和生成语法具有理论互补性。
- 吴胜伟
- 关键词：概念化构式语法英汉语言对比
- 大学英语词汇习得中的概念隐喻应用研究被引量：1
- 2012年
- 词汇记忆一直是困扰大学生英语学习的一大难题。将概念隐喻理论运用于英语词汇习得,化抽象为具体,符合词汇的理据,有利于词汇习得效果的提高。其具体体现在单词语音、单词形态、单词语义中,认知隐喻学的词汇学习策略有利于提高学生的学习兴趣。
- 吴胜伟
- 关键词：概念隐喻大学英语词汇习得
- 原型范畴理论视阈下的英语词汇习得探究
- 2012年
- 长期以来,我国学生英语词汇学习普遍采用死记硬背的方法,这种方法把有趣学习变成枯燥乏味的过程,最终导致英语学习出现＂费时较多,收效较低＂的局面。原型范畴理论认为事物以范畴的方式存在的,范畴中的各成员存在着家族相似性和等级性。由此,范畴可以划分为基本层次范畴、上位范畴和下属范畴。英语词汇学习可以在原型范畴理论的指导下进行大胆探索,以提高学生的学习兴趣和学习效果,改变＂费时低效＂的局面。
- 吴胜伟
- 关键词：原型范畴理论英语词汇习得
- 强势焦点范畴与“V+数+动量+名”结构的句法推导
- 2017年
- 'V+数+动量+名'结构是派生形式,其基础形式是'V+名+数+动量'结构,即'数+动量'结构是动词的补语而不是名词的定语。'数+动量'结构发生提升操作的原因是说话人为其指派了强势的[焦点]特征。根据特征核查理论,强势[焦点]特征会引发显性的句法移位,相反,弱势的[焦点]特征不引发显性的句法操作。为满足特征核查的局域性要求,'数+动量'结构便显性提升到[Spec,FocP]处,从而生成'V+数+动量+名'结构。
- 吴胜伟
- 关键词：特征核查
- 基于概念隐喻的大学英语词汇教学研究——以提高词汇产出深度为目标
- 长期以来,我国英语词汇教学'费时低效',大学生的词汇产出深度尤为低下。以经验主义为哲学基础的认知语言学认为概念隐喻是从熟悉的概念域向陌生概念域上的映射,强调意象图式和日常生活基本经验在人们认知过程中的重要性。本研究以La...
- 吴胜伟
- 关键词：概念隐喻英语词汇教学
- 语法隐喻与认知效果研究综述
- 2015年
- 语法隐喻是人类的一种认知方式,认知效果是认知方式在"量"上的体现。以文献研究为基础,探求语法隐喻与认知效果的相关性,功能学派和认知学派就认知理据、语篇功能开展了深入地思辨研究,但相关的实证研究有待加强。
- 吴胜伟姚志英高菲孙秀银
- 关键词：修辞语法隐喻
- 英汉双宾语构式概念化差异的理论思考
- 2012年
- 双宾语构式是英汉语言中普遍存在的语法现象,在语法意义、动词使用等方面存在着认知差异,但根本区别在于它们的表向性。由于民族认知心理和民族文化的不同,导致英汉两种语言在对双宾语构式进行概念化时出现出现差异。生成语法对这一现象无法给出圆满解释,而构式语法却能给出明确答案,这表明认知语言学和生成语言学具有互补性。
- 吴胜伟
- 关键词：概念化构式语法生成语法英汉语言对比
- 大学英语教学评价体系的多维研究被引量：1
- 2013年
- 传统的终结性评价抑制了大学生英语学习的积极性,教育部颁发的《大学英语课程教学要求》明确指出大学英语教学要改变单一评价模式,积极探索采用形成性评价模式。该模式要遵循学生在学习过程中的主体性等原则。教师要建立健全学生档案袋,把学业的考核放在学习的过程中进行,探索形成性评价与终结性评价相结合的大学英语评价体系。
- 吴胜伟
- 关键词：大学英语教学终结性评价
- “V了+数量名成分”的结构分析和语感解释
- 2015年
- 一般认为,"V了+数量名成分"中的数量成分在表名量义时可以先和其后面的NP合并做V的宾语,当其表时量或动量义时则优先和其前面的动词合并成动补结构带宾语的结构。这种区别对待的方法会造成理论和经验上的矛盾。在最简方案框架下,文章探索了对其进行一致性的划分的可行性,并尝试对母语为汉语说话人的不同语感做出理论上的解释。
- 吴胜伟姚志英孙秀银
- 关键词：动宾结构动补结构
