周晓红
- 作品数：15 被引量：10H指数：2
- 供职机构：郑州轻工业学院外国语学院更多>>
- 发文基金：河南省教育厅人文社会科学研究项目河南省高等教育教学改革研究项目更多>>
- 相关领域：文学语言文字文化科学艺术更多>>
- 多元文化背景下《英国文学》课程开放性教学模式研究
- 2016年
- 在英国文学教学改革实践中构建开放性的教学模式主要包括以下五个方面的内容:开放教学目标,开放教学内容,开放教学过程,开放思维时空,开放考核评价体系。这种开放性教学模式既解决了英国文学课程课时严重不足、教材编写落后、教学方法保守、学生学习兴趣欠缺等主要问题,提高了教学效果,又对其他相关课程开展教学改革与研究有重要借鉴参考价值。
- 周晓红
- 关键词：多元文化背景英国文学教学开放性教学模式
- 历史与现在——苏珊·桑塔格后期两部小说中的旅行隐喻研究被引量：2
- 2016年
- 苏珊·桑塔格在其后期两部小说《火山情人》(1992)和《在美国》(1999)中采用了"时空穿梭"的创作手法进行历史题材的小说创作。小说重现历史事件或刻画历史人物并非桑塔格的目的,她不过让其小说人物在时间中旅行,以"历史"为幌子玩了一个游戏,而真正关涉的对象则是20世纪后半叶人类的自我探索。这种时间层面上的旅行隐喻对应着"自我审视"的生存态度。
- 周晓红
- 关键词：自我审视
- 乔治·艾略特早期作品中有机社会说的体现
- 2015年
- 受19世纪宗教、科学和社会思想的影响,乔治·艾略特接受了"有机社会"说,推崇其延续、统一、有序、发展等特点,并在其早期作品中反复实验和不断探索,试图用"有机社会"模型解决当时的社会问题。但艾略特秉持保守而非激进的社会发展观,同时将少数族裔排除在有机社会模型之外,这些都表现出她"有机社会"模型理论和实践的局限性。尽管如此,艾略特对当时社会的深刻思考,以及早期作品中对一些社会问题提出的解决办法,如今仍有极大的启迪和借鉴意义。
- 周晓红
- 关键词：乔治·艾略特
- 一曲跨时空的合奏——从《简·爱》、《藻海无边》到《夏洛特:简·爱的最后旅程》
- 2009年
- 三部小说以其难忘的人物形象、深刻的主题和独特的风格带给读者不同的阅读体验，而故事的结局是开放性的，每个人都可以有不同的解读。我们可以自由地重构、想象从而积极地参与到对三部小说的解读中。
- 周晓红
- 《亚当·贝德》中的社会变革
- 2016年
- 在《亚当·贝德》中,乔治·艾略特描写了前工业化时代传统乡村在封建等级制度下各社会阶层的生活方式。通过分析亚当·贝德、亚瑟·唐尼桑恩和海蒂·苏洛之间的特殊关系,可以揭示隐藏在个人悲剧之后的社会原因:僭越等级之间的严格界限必然导致个人的毁灭和社会结构的瓦解。
- 周晓红
- 关键词：《亚当·贝德》传统社会社会变革
- 社会生态视域下《织工马南传》的解读
- 2014年
- 乔治·艾略特在《织工马南传》中展现了社会生态失衡的现状,通过对赛拉斯·马南孤独人生的真实刻画,引发读者对人与人之间以及个体与社会之间疏离的困苦处境的同情和思考,并提出了解决办法:过去的记忆和纯真人性之爱的复苏将赛拉斯从极端的孤独隔离中拯救出来,治愈了他的精神创伤,从而为个体走出社会生态失衡提供了积极的借鉴意义。
- 周晓红
- 关键词：乔治·艾略特《织工马南传》社会生态失衡
- 基于多媒体的任务驱动型教学模式在综合英语教学中的应用被引量：1
- 2010年
- 本文对当前综合英语教学模式的改革进行了探索,指出教师应该结合具体的教学内容开发以任务为中心的教学活动,并充分利用多媒体辅助技术充分调动学生的积极性,引导学生参与学习的全过程并获取丰富信息,从而真正实现以学生为中心的教学模式改革目标。
- 周晓红
- 关键词：多媒体综合英语以学生为中心
- 小径分叉的花园——拨开电影《时空旅行者的妻子》的时间迷雾
- 2016年
- 《时间旅行者的妻子》这部电影改编自同名小说,自小说发行以来就广受好评并畅销世界。电影的故事情节奇幻有趣,主人公亨利是时间旅行者,经常不受自己控制地穿越至过去或将来的某个时间点,由于故事的主人公是时间旅行者,所以这部电影的叙事结构并不是以线性序列的时间进行叙事的,而是呈现出一种碎片式的蒙太奇手法,时间空间概念高度自由[1],这一刻亨利还很年轻,
- 周晓红
- 关键词：旅行者同名小说叙事结构蒙太奇手法蝴蝶效应
- 走下神坛的“上帝”——论《法国中尉的女人》中作者的角色转换
- 2009年
- 本文对约翰.福尔斯的作品《法国中尉的女人》中作者的角色加以审视,发现传统小说中作者的角色在这部作品中发生了根本的变化。福尔斯所采用的作者和人物对话的处理方式,表现出他对传统小说全能作者角色的一种否定。他所主张的是与人物处在平等地位上的作者角色。他不仅给人物和读者以最大限度的自由,而且还毫无保留地在小说中向读者展示了自己的小说创作理论。在解放了人物的同时,作者也实现了自己的角色转换。作者这一高高在上的"上帝"终于走下了神坛,站到了和众生平等的位置上。
- 周晓红
- 关键词：全知全能
- 论原作者、译者和读者三者之间的关系被引量：1
- 2009年
- 文章从原作者、译者和读者三个概念出发,分析了原作者与译者、译者与读者以及原作者与读者之间的关系,并从整体上概括了三者之间的相互影响和相互作用,试图从三者之间的关系中找到各自的定位,以期更好地促进整个翻译活动的进行。
- 周晓红
- 关键词：原作者译者主体间性创造性叛逆
