唐玉莲
- 作品数：61 被引量：216H指数：9
- 供职机构：右江民族医学院医学检验学院更多>>
- 发文基金：广西壮族自治区自然科学基金广西研究生教育创新计划项目广西高等教育教学改革工程项目更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学生物学理学更多>>
- 西部地区一流本科课程建设的思考与实践——《临床分子生物学检验技术》被引量：3
- 2022年
- 目的以社会需求为导向,遵循OBE教育理念,构建《临床分子生物学检验技术》一流本科课程。方法通过对该一流本科课程建设过程思考与体会,对一流课程建设的理念、方法和路径进行了总结分析。结果该课程建设的理念是突显社会需求和价值引领、瞄准“两性一度”和“高阶前沿”、打造“卓越团队”和“课程特色”。课程建设的方法和路径是务实分析社会需求、持续开展课程研究、科学重构课程内容、凝炼煊染课程特色、创新变革教学方法、完善升级课程评价方式。结论该一流本科课程的建设,不仅对该课程教学质量的提高起到了促进作用,也为各高校一流本科课程建设提供了一定的思路。
- 王太重唐玉莲农琛刘德文董明佑许桂丹罗艳红王俊利
- 超声波提取榕树叶(小叶)总黄酮及鉴别被引量：13
- 2006年
- 目的为充分利用榕树叶植物资源,避免资源浪费,探讨榕树叶中总黄酮的提取及鉴别方法。方法采用超声波乙醇浸提法从榕叶中提取黄酮类物质,对所提取的黄酮类物质进行验证,并用分光光度法测定含量。结果测得样品中总黄酮的含量C=2.660 mg/m l,回收率为100.2%,其纯度和产率均较高。结论该方法采用全物理过程,无任何污染,是提取榕树叶黄酮类物质的有效途径。
- 黄锁义刘海花黎海妮张婧萱唐玉莲李容
- 关键词：超声波提取总黄酮
- 生物化学和分子生物学科研型课堂教学模式初探被引量：1
- 2022年
- 目的:实施科研型模块化课堂教学,培养学生的科研素养。方法:通过线上线下结合的科研型模块化教学模式,将原2门学科整合成包含8个教学模块、9个科研讲座、9个科研实验的一门课程。每个模块通过线上学习、理论测试、课题选择、实验探究、综合评价等5个教学环节实施教学。通过问卷调查等评价教改效果。结果:学生对新教改模式的评价好于传统教学模式。结论:新科研模块化教学模式对学生科研素养的提升有明显效果,值得推广。
- 李根亮唐玉莲陆瑞群孙丽双李书
- 关键词：生物化学分子生物学课程整合
- 在两相体系中用相转移催化合成β-萘氧乙酸
- 2008年
- 应用相转移催化剂十六烷基三甲基溴化铵催化β-萘酚与氯乙酸反应,合成了β-萘氧乙酸。研究结果表明,十六烷基三甲基溴化铵具有较高的催化活性。考察了β-萘酚与氯乙酸摩尔比、催化剂用量、反应时间对产率的影响。在典型反应条件(β-萘酚与氯乙酸的摩尔比=1∶3,回流1.5 h)下,所得β-萘氧乙酸的产率为48.08%。
- 黄锁义唐玉莲黎海妮尤婷婷曾念茂林丹英
- 关键词：相转移催化
- 科研项目趋动型课堂教学模式在生物化学和分子生物学教学中的实践研究
- 2022年
- 科研型教学模式是培养学生科研素养的有效途径,但参与科研项目是否有利于促进学生的学习成绩,这有待进一步研究。我们在生物化学和分子生物学教学过程中实施了一种改进型的科研型教学模式,即科研项目趋动型课堂教学模式。在这一教学模式中,我们将教学内容分成8大模块、9个讲座、6个实验,课程中充分结合学生的兴趣和需要,让学生学会科研数据的分析方法,让学生有充分的获得感。通过比较参与与不参与科研项目设计和实验的学生的期末考试成绩,分析参与科研项目对学生成绩的可能影响,同时比较学习态度对学习成绩的影响。结果发现,参与科研项目和学习态度好的学生的成绩均明显优于不参与科研项目和学习态度不好的学生(P<0.05)。研究结果表明,科研型课堂教学模式能很好地调动学生学习积极性,值得推广应用。
- 李根亮唐玉莲唐玉莲孙丽双李书李曙波
- 关键词：生物化学分子生物学
- 肝癌模型小鼠中线粒体源外泌体基因的差异性表达分析
- 2020年
- 目的探讨线粒体源外泌体基因参与肝细胞癌(HCC)病理过程的可能分子机制。方法通过RNA-seq和生物信息学手段,分析HCC中差异表达的线粒体源外泌体基因(DEMEs)及其生物学功能。结果HCC组织中共鉴定出93个DEMEs,其中74个表达下调,19个表达上调。表达下调的DEMEs经功能富集,共富集到4个生物学过程(biological process,BP)、4个细胞组分(cellular component,CC)、2个分子活性(molecular function,MF)、1个信号通路(KEGG pathway,KG)和4个蛋白位点序列特征(UP_SEQ_FEATURE,US)。它们参与了氧化还原、脂质代谢等过程,且大量DEMEs还具有线粒体转运肽功能。而上调表达的DEMEs,除了富集到1个CC,即线粒体组分,还发现其中一些参与了跨膜转运、对过氧化氢和对机械刺激的反应过程,有些还具有转移酶活性和ATP结合能力,并参与癌症的发生和转移等病理过程。结论线粒体源外泌体基因在HCC肿瘤组织与非肿瘤组织存在差异性表达,生物信息学分析显示这种差异性表达的基因涉及多个生物学过程,提示它们可能通过多种途径影响HCC的发生。
- 龙晓芳李根亮唐玉莲倪安妮陆瑞群李曙波韦海闻蓝丹陈荣彬
- 关键词：肝细胞癌外泌体线粒体差异表达基因
- COL1A2在头颈部鳞癌中的差异表达及功能分析
- 2024年
- 目的 采用生物信息学方法探讨COL1A2在头颈部鳞癌(HNSC)中的表达及相关功能。方法 利用TIMER2.0数据库分析COL1A2基因在泛癌中的表达;通过GEPIA数据库、UALCAN数据库分析该基因在HNSC与正常组织中的差异表达情况;并利用STRING数据库构建COL1A2基因蛋白互作网,DAVID数据库分析与该基因互作蛋白基因的相关功能;最后通过GCBI基因雷达数据库预测该基因可能参与的调控网络和转录因子。结果 COL1A2在多种肿瘤中高表达,且在头颈部鳞癌组织与正常组织中有差异表达。COL1A2及相关蛋白基因功能富集分析发现其参与了4个细胞组分、5个分子功能、11个生物学程序、7条信号通路,在基因调控网及转录因子预测发现,COL1A2与多种蛋白、转录因子、lncRNA、micRNA等相互调控。结论 COL1A2与HNSC的发生、发展可能是通过PI3K-Akt信号通路等多种途径、多种蛋白、转录因子共同调控的结果。
- 李钰颖刘洁兰侯沅林卢诗丽胡婷吴彬唐玉莲
- 关键词：生物信息学头颈部鳞癌基因表达
- 线上线下结合的科研型模块化生化等五门课程整合的初探
- 2021年
- 课程整合和教学模式革新成为了当代大学生学生能力提高和学业负担减低的主要手段。生物化学、分子生物学、细胞生物学、遗传学、表观遗传学是生命科学和医学学科的主要基础课程。这些人为分割的各门独立课程不仅内容上有交叉重叠,而且增加学生学业负担,不利于学生科研素养和科学创新能力提高。我们通过转变教育理念和开展教学实践,将以上课程及其理论和实验内容整合成为了一门《细胞、分子和基因》课程,并配套以线上线下科研型模块化教学模式。现将课程整合的设计理念、具体实施流程、整合的实施方案(包括教学内容模块)以及整合的效果评价总结如下,以期为想要进行课程整合的其他学科提供参考。
- 李根亮唐玉莲李曙波陆瑞群蒋利和孙丽双李书
- 关键词：课程整合科研型模块教学生物化学
- 超声波提取木瓜叶总黄酮及其鉴别被引量：14
- 2006年
- 目的为充分利用木瓜叶植物资源,避免资源的浪费,探讨木瓜叶中总黄酮的提取及鉴别方法。方法采用超声波乙醇浸提法从木瓜叶中提取黄酮类物质,对所提取的黄酮类物质进行验证,并用紫外分光光度法测定含量。结果测得样品中总黄酮的含量C=0.988 0 mg/m l,回收率为97.79%,其纯度和产率均较高。结论该方法采用全物理过程,无任何污染,是提取木瓜叶黄酮类物质的有效途径。
- 黄锁义刘海花黎海妮唐玉莲张婧萱
- 关键词：超声波提取总黄酮
- 检验医学专业课中英文双语教学体系的构建
- 2010年
- 检验医学专业课中英文双语教学还处于探索阶段,成熟完善的专业课双语教学体系还未形成。我们以临床生物化学与生物化学检验及临床免疫学为样本,构建了检验医学专业课中英文双语教学体系,包括双语教学师资队伍建设、学生专业英语准备、中英文双语教程编写、多媒体课件制作和双语教学质量保证体系建设,这一探索有助于建设完整的检验医学专业课双语教学体系。
- 王太重罗艳红韦传东唐玉莲
- 关键词：双语教学专业课
