宋霖
- 作品数：14 被引量：33H指数：3
- 供职机构：西南科技大学制造科学与工程学院更多>>
- 相关领域：一般工业技术矿业工程文化科学建筑科学更多>>
- 气动凿岩机钎杆应力波弯曲振动分析
- 2010年
- 介绍了气动凿岩机钎杆在工作过程中所产生的应力波及其特性,阐明了钎杆噪声是钎杆在工作过程由于偏心撞击和钎杆本身弯曲而产生的。
- 宋霖高理福
- 关键词：弯曲波钎杆应力波
- 现代工程图学课程体系的研究与探索
- 2008年
- 当前现代工程图学课程体系的研究,是机械类系列课程改革的一个组成部分,如何将计算机软件CAXA和AUTOCAD融于现代工程图学课程中,西南科技大学制造学院对此进行了系列改革。本文就有关现代工程图学的教学改革试验背景与目标、方法与过程、成果与效果、现状与前景进行了阐述。一、引言现代工程图学课程中融入计算机,已成为当前课程体系的主要内容,毫无疑问,计算机必将促进教育思想教育观念的转变,课程体系教学内容的变革,教学方法教学手段的创新。例如,网上教学方式的兴起,计算机辅助教学手段的应用,计算机技术与相关课程的结合与渗透等。现代工程图学教改对应于我国机械行业“甩图板”工程,它体现了高校人才培养对社会需求定位的一种努力,适应了我国改革开放对科技人才从质和量两方面都不断提高的需求,顺应了包括我国在内的世界各国高等教育都在酝酿和实施改革的时代大潮,符合我国目前解放思想、改革开放、锐意开拓进取的社会形势和广大师生由来已久的愿望。二、背景与目标“工程制图”作为高等工科院校各专业普修的技术基础课,是一门经典传统课程。而今,现代计算机及其图形技术的出现为图学理论及其应用注入了新的活力,它不仅为图学发展开辟了新的用武之地,同时提出了诸多...
- 宋霖
- 关键词：现代工程图学计算机软件CAXAAUTOCAD
- 气动凿岩机钎杆的噪声控制研究与应用被引量：1
- 2009年
- 为了达到降低钎杆噪声的目的,本文对弯曲波的特性进行实测数据分析,其次对钎杆噪声的频率特性进行了分析,总结出钎杆噪声的治理方法,并得出用阻尼材料对钎杆进行处理后可以达到5～17 dB(A)的降噪效果。
- 宋霖
- 关键词：气动凿岩机噪声钎杆
- 工程制图教学中利用“类似形”读图的教学方法探讨
- 2003年
- 读图能力的培养是工科各专业《工程制图》课的主要任务之一。读图是基于形象思维、逻辑思维和运用构图理论而通过判断、类比、选择、推理的整个思维和认识过程。本文着重就工程制图教学中利用"类似形"读图,谈谈教学中的一些常见的问题。学过工程制图的人都知道,正投影的基本特性有全等性、积聚性、类似性等。对某投影面而言,当直线或平面平行于该投影面时,则该投影面上将反映直线的实长或平面的实形。这一特性一般易理解和掌握。而对于"类似形",则因图形呈多样畸变,直观视觉和心理适应的难度大,往往初学者较难掌握。
- 宋霖
- 关键词：工程制图读图投影面
- 气动凿岩机钎杆噪声的控制被引量：4
- 2005年
- 对气动凿岩机钎杆产生的噪声特性进行了分析研究,介绍了钎杆噪声的治理方法。并用阻尼材料对钎杆进行了处理,该方法可以达到降噪5～17dB(A)的效果。
- 高理福宋霖
- 关键词：气动凿岩机噪声钎杆
- 非机类工程制图教学模式的探讨
- 2003年
- 传统的非机类工程制图教学中存在以下问题：一是小班上课(25人左右)；二是每学期学时较多(88120学时)；三是在传统工程制图结尾，加10学时的计算机绘图和25学时上机。显然前两者都已跟不上时代发展的步伐，后者虽然引入计算机内容，但由于计算机与工程制图是两个独立、互不干涉的知识点，从内容上看有所增加。
- 宋霖
- 关键词：工程制图教学模式计算机课程体系教育改革
- 当前建筑制图教育存在的几个问题与对策被引量：1
- 2002年
- 结合教学实践分析了当前建筑制图教育工作中存在的一些问题 ,提出了解决问题的方法和措施。
- 宋霖
- 关键词：建筑制图计算机绘图
- “画几”及“制图”课程多媒体教学构想被引量：3
- 2001年
- 最近几年间 ,多媒体技术成为全球的热点 ,世界各国纷纷开发应用多媒体技术。本文通过对比国外的多媒体 (计算机绘图 )教学以及国内的多媒体 (计算机绘图 )教学现状 。
- 宋霖
- 关键词：工程制图多媒体教学计算机绘图
- 在建筑制图教学改革中引入计算机绘图技术初探
- 2005年
- 建筑制图对土建类学生的后继课程以及毕业后的就业工作都有相当的影响，对这门课的教学，一方面要遵循原国家教委关于“画法几何及土木建筑制图课程教学基本要求”的规定；另一方面则要适应技术进步及社会需求的变化。全面引入计算机绘图技术并尽可能遵守“教学基本要求”是笔者进行教学改革试验总的指导思想。
- 宋霖
- 关键词：建筑制图教学计算机
- 用“特征点”和“特征线”读图的教学方法探讨
- 2012年
- 看图和画图是工科高等院校学生必备的基本能力。这种能力的培养,组合体部分的教学(尤其读图)起着至关重要的作用。在工程制图教学中,怎样激发学生的内在潜能,尽快提高学生的看图和画图能力、空间思维能力和分析和解决问题的能力,提高学生的综合素质呢?笔者根据近三十年的教学经验,总结出利用"特征点"和"特征线"读图的方法,对提高教学质量有非常明显的帮助。
- 宋霖
- 关键词：工程制图教学
