崔洁
- 作品数：6 被引量：56H指数：3
- 供职机构：首都医科大学全科医学与继续教育学院更多>>
- 发文基金：首都医科大学校长研究基金北京市哲学社会科学规划项目更多>>
- 相关领域：文化科学医药卫生更多>>
- 社区精神分裂症患者照料者的家庭负担及影响因素研究被引量：34
- 2014年
- 目的了解城市社区精神分裂症患者照料者的家庭负担情况及其影响因素。方法采用方便抽样法,选择2013年4—5月来北京市某社区卫生服务机构取药及体检的精神分裂症患者的照料者109例为研究对象。采用自制的一般资料调查表(调查内容包括患者及其照料者的年龄、性别、文化程度、职业、婚姻状况等)和家庭负担量表(FBS,调查内容包括家庭经济负担、家庭日常生活、家庭娱乐活动、家庭关系、家庭成员躯体健康、家庭成员心理健康6个维度)进行问卷调查。结果 109例精神分裂症患者照料者的家庭负担总分为(21.80±11.01)分;阳性回答率由高到低依次为:家庭日常活动(97.2%),家庭经济负担(95.4%),家庭关系(87.2%),家庭娱乐活动(82.6%),家庭成员心理健康(80.7%),家庭成员躯体健康(75.2%)。多元线性回归分析结果显示:照料者的婚姻状况、患者患病后是否工作、每月用药花费及疾病稳定状态对家庭负担的影响有统计学意义(P<0.05)。结论精神分裂症患者照料者的家庭负担较重,照料者的婚姻状况、患者患病后是否工作、每月用药花费及疾病稳定状态对家庭负担有影响。基层卫生保健工作者在照顾精神疾病患者的同时,也应关注其直接照料者的健康状况,采取有效的干预措施来减轻照料者的负担。
- 王文季张倩陈超孙旭海韩琤琤路孝琴金光辉崔洁刘绍杰
- 关键词：精神分裂症家庭负担照料者影响因素
- 首都医科大学全科医学“5+3”培养现状调查及对策被引量：11
- 2014年
- 随着全科医学学科的快速发展,传统的医学研究生培养模式已不适应新形势的需要,首都医科大学非常重视全科医学学科的发展,率先成立了全科医学与继续教育学院,为全科医学学科的发展搭建了平台。对首都医大自成立以来第一届独立招生的全科医学"5+3"硕士研究生的培养现状展开了专项调研,通过走访该校全科医学与继续教育学院所属的7个全科医学临床学系,访谈了包括全科医学专业学位硕士研究生、研究生导师、研究生工作管理者等相关人员,详细了解目前全科医学研究生培养和管理现状,收集了大量信息,并及时发现问题,积极探索相应对策,为进一步规范"具有首医特色的新型全科医学‘5+3’培养模式",奠定了理论基础。
- 徐德颖崔洁路孝琴
- 关键词：全科医学研究生管理
- 助理全科医生培训系列课程教学内容与教学方式评价被引量：2
- 2015年
- 目的为完善助理全科医生培训中全科医学基本理论和综合素质课程的教学内容提供依据。方法采用问卷调查和专题小组访谈相结合的方法,对参加北京市助理全科医生培训的123名学员,就2周全科医学基本理论和综合素质系列课程的教学内容和教学方式进行评价。结果 98.4%的学员表示非常愿意或愿意参加培训,所有学员均表示非常愿意或愿意进行专升本学习。对培训总体非常满意或满意达到92.7%。对课程设置的教学内容比较认可,对课程的教学方式非常满意及满意的比例较高。专题小组访谈中发现,学员认为文献检索与利用和卫生经济学在社区卫生服务中的应用这两门课程内容与实际工作关系不大,比较认可其他课程内容;教学方式上应该多增加与学员的互动和交流,强化对理论的认识。结论调整并优化部分课程的教学内容,并进一步改进教学方式,增加与学员的互动与交流,从而达到助理全科医生培训项目的要求。
- 杜娟张丹丹金光辉王慧丽崔洁路孝琴郭爱民
- 关键词：教学内容教学方式
- 原发性开角型青光眼患者APOE基因多态性研究
- 目的：
检测中国人群原发性开角型青光眼(primary open-angle glaucoma，POAG)患者的载脂蛋白E(apolipoprotein E，APOE)基因单核苷酸多态性(single nucl...
- 崔洁
- 关键词：原发性开角型青光眼载脂蛋白E
- 文献传递
- 成人学历教育中《全科医学概论》网络课程开展的效果评价
- 2015年
- 目的评价成人教育《全科医学概论》网络课程的实施效果,分析课程设置的合理性。方法采用自填式问卷调查的方法对2012级成教护理专业(高起专)的学生进行调查。结果大多数学生认为课时设置合理,授课教师的教学水平较好,能够很好地了解全科医学的理念,多种能力能够得到较好的提高,同时也希望授课教师不断拓宽知识面,课程中增加临床案例的分析。结论《全科医学概论》网络课程在成人学历教育中取得较好的效果。
- 邵爽崔洁路孝琴杜娟
- 关键词：全科医学概论网络课程成人学历教育
- “案例为中心、问题为基础”的情景式教学法在全科医学概论课程见习中的运用被引量：9
- 2016年
- 目的评价《全科医学概论》见习课程中采用"以案例为中心,问题为基础"的情景式教学模式的教学效果。方法应用自设问卷,对五年制临床医学专业三年级的201名学生进行调查,调查内容包括对见习模式的态度,对带教师资的评价,对见习接诊模式的评价等内容。结果共回收有效问卷201份。对"带教老师问诊"环节感兴趣的学生为63.2%。学生对"案例的选择"评分为(4.27±0.57)分,认为接诊模式能够"提高学生学习的积极性"为(4.50±0.59)分,认为社区见习是"全科医学概论课程的重要组成部分"为(4.53±0.56)分。结论应根据学生的需求不断完善带教模式、师资培训、案例选择等课程设置,提高社区见习的效果。
- 邵爽杜娟赵亚利金光辉崔洁路孝琴
- 关键词：情景式教学全科医学概论
