张芳
- 作品数：32 被引量：71H指数：4
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- 相关领域：文化科学理学自然科学总论哲学宗教更多>>
- 教师专业发展问题系列研究之二 课程改革：概念认同与行为错位(下)被引量：1
- 2007年
- 3．教学方式——单一还是多样？
新课程的重要理念之一是实现教学方式的多样化和学习方式的多样化。为了改变已往教学中以教师灌输为主、学生被动学习的局面，本次课程改革更多地强调了自主探究、小组合作学习等教学方式与学习方式的优点，但这并不意味着教师在教学中一定要采用这些方法，也并不意味着这些方法是最优的方法。
- 张芳
- 关键词：课程改革教学方式小组合作学习
- 初中物理“教非所学”教师培训的课程设置被引量：1
- 2009年
- "教非所学"现象在物理、化学、生物、地理等学科教师中相当普遍,这部分教师的专业发展理应受到重视。本文以物理学科为例,结合一线继续教育方面的实践,探讨了"教非所学"教师培训的目标、课程设置以及课程内容等问题,并提出了相应的教学建议。
- 张芳
- 关键词：师资培训课程设置
- 物理教师教学观的测量被引量：1
- 2009年
- 教师的教学观对于教师的教学过程有重要的影响,课程标准能否成功实施的一个重要因素就在于如何转变教师的教学观。教师的教学观有以学生为中心和以教师为中心两种取向,通过教师对于某一节课堂内容的具体分析,从教师的回答中找出具有这两种取向的数量,就可以建立一种定量描述教师教学观的方法,进而分析出教师的教学观与教师本身情况以及教学的其他环节之间的关系,例如教师的教龄越长,越有可能偏向以学生为主的教学取向等。
- 孙章华彭征胡卫国张芳龚燕江
- 关键词：物理教学教师教学观以学生为中心以教师为中心
- 对高师物理概念教学的思考被引量：1
- 2010年
- 从中学物理教师概念教学的问题出发,提出高师物理概念教学中应该注意的问题,即注重概念的引入,关注概念的建立和发展,挖掘物理学史中的"方法"和"价值",关注前概念,促进概念转变.
- 张芳
- 关键词：概念教学
- “电风”实验的改进被引量：1
- 2001年
- 张芳
- 关键词：尖端放电正电
- 关于科学推理研究的综述与思考
- 2024年
- 科学推理作为科学思维的核心要素,是近年来的教学研究重点.基于文献对国内科学推理研究方面工作的梳理与分析,从科学推理的内涵研究、水平划分、能力评测方案与工具开发、能力提升策略等方面进行了综述和思考.
- 杨盼蒋炜波张芳
- 科学思维质疑创新研究的综述与思考被引量：1
- 2023年
- 质疑创新思维是科学思维发展的高阶层次,是物理学科核心素养发展的关键点.本文从概念内涵、水平划分、能力表现框架与测评工具、发展现状与培养策略四个角度出发对质疑创新的相关研究进行综述,以期对后续的研究与实践提供参考与借鉴.
- 杜婵蒋炜波张芳
- 关键词：科学思维
- 润物细无声——浅论瞿希贤的合唱创作
- 本论文的研究课题是“浅论瞿希贤的合唱创作”。
瞿希贤，中国著名的女作曲家。1919年生于上海。读教会中学时开始学习钢琴，并参加赞美诗演唱。抗日战争爆发后，她积极投身抗日宣传。1940年考入重庆国立音乐院主修钢琴...
- 张芳
- 关键词：瞿希贤合唱创作创作观合唱作品音乐学音乐评论
- 文献传递
- 科学模型的建构过程分析被引量：7
- 2023年
- 分析科学模型的建构过程,既是对科学模型认识的深化所必需的,也是精准分析学生模型建构过程中可能存在的思维困难所必需的,有助于教学实践中有效落实学生核心素养发展.科学模型建构过程分析的角度主要包括建模要解决的问题、影响问题解决结果的因素、建模的思维过程.自下而上和自上而下是科学模型建构的两种典型过程.科学模型迭代发展的原因包括研究问题的变化、新实验事实的发现、客观事物自身或其外界条件的变化.
- 张玉峰张芳
- 关键词：科学思维
- 物理学科科学思维评价研究的综述与启示被引量：3
- 2023年
- 不论是从初高中物理新课标的理念落实出发,或是从教学实施和诊断选拔的角度考虑,都需要探索具有可操作性的核心素养水平评价的策略.本文以科学思维为例,从过程评价、纸笔评价、试题效度、命题策略四个方面,对已有的相关研究进行综述,以期为科学思维评价的研究和实践提供启示与借鉴.
- 蒋炜波张芳
- 关键词：课程标准科学思维
