张芳
- 作品数：7 被引量：7H指数：1
- 供职机构：南通大学杏林学院更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学更多>>
- 基于项目学习的大学英语教学的行动研究
- 2019年
- 传统的语言教学模式并不利于培养学生的语言综合运用能力。项目教学模式可以培养学生在运用语言解决问题的过程中所需的语言综合运用能力和创新思维能力。运用项目教学模式在大学英语综合教程课程的教学中进行行动研究,以期完善现有的项目教学模式,发挥其更大效用。
- 张芳
- 关键词：大学英语教学
- 基于项目学习的学生自主学习研究被引量：1
- 2018年
- 自主学习能力的培养是大学教育的一个重要目标,英语教学也不例外,而高校学生的自主学习能力欠缺是目前制约学生英语水平提高的一个重要因素。本文分析了目前大学生自主学习能力的现状,研究项目学习(PBL)模式下如何提升学生自主学习能力,旨在探索一条有效的途径来提高学生的英语水平。
- 张芳
- 关键词：PBL英语教学
- 大学英语四级听力测试中选择题型和建构题型的对比研究
- 2012年
- 本文研究两种测试题型——选择题型和建构题型对大学英语四级听力测试的影响。实验结果显示测试方法会影响考生在听力测试中的表现,不同水平的考生受测试方法影响的程度不一样,低水平的考生比高水平的考生更易受测试方法的影响;与选择题型相比,建构题型听力测试更能反映受试的真实水平。本研究还建议要发挥建构题型的优势,提高测试的效度。
- 高颖杜荣辉张月敏张芳
- 关键词：听力测试
- 专业英语课程设计中的需求分析研究被引量：1
- 2012年
- 专业英语是根据学习者的特殊目的而开设的课程。学习者的需求是专业英语的本质和基础。然而在具体的专业英语课程设计中,需求分析并没有起到应有的作用。鉴于此,从专业英语教学现状出发以揭示课程设计中需求分析忽略的方面,旨在完善需求分析,使需求分析所得数据能为专业英语课程的设计实施提供科学的依据。
- 张芳
- 关键词：专业英语课程课程设计
- 图示理论对独立学院大学英语听力教学的启示被引量：1
- 2015年
- 根据图示理论,听力理解过程就是听者的已有图示与输入信息相互作用的过程。而传统的大学英语听力教学课堂仅仅是重复枯燥的听力练习课,缺乏激活学生已有图示的教学环节。这样的教学模式对于独立学院许多听力水平偏低的学生来讲,听了等于没听,有听没懂,无法取得理想的教学效果。鉴于此,本文就如何将图示理论应用于大学英语听力教学提出了一些建议。
- 张芳
- 关键词：大学英语听力教学
- 专业英语教材的编写被引量：4
- 2012年
- 近年来,专业英语课程日益得到各高校的重视,但其教学效果不甚理想。其中,教材设计的不合理是一个重要因素。本文分析了目前专业英语教材存在的一些问题,并提出了一些建设性意见。
- 张芳
- 关键词：专业英语课程教材编写
