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张苏海

作品数：4 被引量：1H指数：1
供职机构：淮安市楚州中学更多>>
发文基金：全国教育科学规划课题更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 2篇教育
  • 1篇新教
  • 1篇新课程实施
  • 1篇学生全面发展
  • 1篇因材施教
  • 1篇施教
  • 1篇教育活动
  • 1篇教育实践
  • 1篇课程
  • 1篇课程实施
  • 1篇记忆
  • 1篇记忆能力
  • 1篇教学
  • 1篇教学观
  • 1篇教学观念
  • 1篇更新教学
  • 1篇更新教学观念
  • 1篇班级
  • 1篇班级活动

机构

  • 2篇淮安市楚州中...

作者

  • 2篇张苏海
  • 1篇蔡炳成

传媒

  • 1篇教学与管理（...
  • 1篇学园

年份

  • 1篇2014
  • 1篇2010
共 4 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
班级活动要实现“一般要求”与“发展特长”的融合——基于班级活动与学生学习的视角被引量：1
2014年
一、问题提出：教育活动与学生学习的现实矛盾 一个班级学生的个别差异，绝非学业成绩、能力水平方面所能囊括的，因为差异是极为多样的，有思想水平的差异、兴趣爱好的差异、感知记忆能力的差异等。把因材施教提到突出位置，但绝对做不到有多少种差异就开出多少门课程，就教出多少种水平，就用出多少种方法。所以对于一般生源学校来说，体现因材施教，促进学生全面发展，用“一般要求加特长发展”的办法是一种较好而可行的选择。
蔡炳成张苏海
关键词：学生全面发展班级活动记忆能力因材施教教育活动
走进新课标——更新教学观念 改进评价方法
2010年
新课标强调评价要促进学生的发展、有利于改革的进展，这就要求教师在教育实践中，改进自己的评价方式和方法，探索有利于学生发展、有利于新课程实施的新的评价模式。
张苏海
关键词：教学观念新课程实施教育实践
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共1页<1>
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