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文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 3篇医药卫生

主题

  • 2篇教育
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  • 1篇盐摄入
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  • 1篇微格教学
  • 1篇胃癌
  • 1篇现代教育
  • 1篇现代教育理论
  • 1篇限盐
  • 1篇小群体

机构

  • 3篇杭州市第二人...

作者

  • 3篇张蔚
  • 2篇雷雪贞
  • 1篇张英华
  • 1篇冯国和
  • 1篇桂赛银
  • 1篇冯月文
  • 1篇王亦岚

传媒

  • 1篇浙江临床医学
  • 1篇现代中西医结...
  • 1篇中华医院管理...

年份

  • 1篇2015
  • 1篇2013
  • 1篇2008
3 条 记 录,以下是 1-3
排序方式:
高血压患者限盐知识的小群体健康教育实践被引量:2
2013年
高血压是影响我国居民健康的重大公共卫生问题。降低食盐摄入可显著降低血压,但多数高血压患者对限盐知识的了解程度及所采取的健康行为却不尽如人意。群体(group)是指两个以上相互作用、相互依赖的个体为了实现特定的目标而组合在一起的集合体。
雷雪贞张蔚王亦岚张英华
关键词:高血压患者教育实践限盐降低血压食盐摄入
晚期胃癌选择性动脉插管化疗和栓塞治疗的护理探讨被引量:4
2008年
张蔚冯月文
关键词:晚期胃癌选择性动脉插管化疗栓塞治疗护理
探讨微格教学在护士沟通技巧培训中的应用被引量:5
2015年
微格教学是一种训练师范生和在职教师教学技能的理论和方法.我国于80年代中期引进微格教学,其是以现代教育理论为指导,应用现代视听技术反馈各项教学技能项目的训练,又称微型教学.微型教学,是将复杂的教学过程具体地格化为若干个可观察、易操作、可控制的单一教学技能项目,借助录像、录音设备和电教技术手段进行录像、录音,反馈于对各项教学技能项目的训练[1,2].作者分析了微格教学技术的特点及原理,将微格教学技术引入护理沟通技巧的培训中,以案例为基础自编自导自演,摄制成录像,组织受训者一起观看录像,共同分析某个沟通环节及优缺点,加强小组评价和自我评价的力度,及时反馈、纠正护士在与患者沟通中存在的缺陷,对有效提高护士沟通技巧具有明显的效果.2014年1月开始本院尝试应用微格教学方法将临床护患沟通案例分次在培训中微型化,真实再现护患之间的情景,优化护患沟通的培训效果.
桂赛银雷雪贞冯国和张蔚
关键词:微格教学护士教学技能现代教育理论教学技术护患沟通
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