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徐冠岳

作品数：3 被引量：0H指数：0
供职机构：福建师范大学教育科学与技术学院更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 3篇文化科学

主题

  • 2篇人文
  • 2篇人文精神
  • 2篇教育
  • 1篇大学人文
  • 1篇大学人文精神
  • 1篇性学
  • 1篇学人
  • 1篇研究性
  • 1篇研究性学习
  • 1篇民主
  • 1篇教育公平
  • 1篇教育机会
  • 1篇教育机会均等
  • 1篇教育领域
  • 1篇教育民主
  • 1篇教育民主化
  • 1篇教育现念
  • 1篇教育质量
  • 1篇课程
  • 1篇课程设置

机构

  • 3篇福建师范大学

作者

  • 3篇徐冠岳
  • 1篇陈文福
  • 1篇蔡剑兴
  • 1篇魏长波

传媒

  • 3篇福建高教研究

年份

  • 3篇2003
共 3 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
再谈大学人文精神的重塑
2003年
高等学校的主旋律是“人”而非“制器”，长期以来我们的教育失去了人，忘记人有思想、有感情、有个性、有状斡世界，致使大学人文精神危机、人文教育困难重重。高校应针对路弱环节，积极转变教育现念，努力探索新途径，新方法和新内客。本文从课程设置、教材改革、教师言传身教、专门教育以及创设丰富多彩的校园文化等五个方面阐述了如何重塑大学人文精神，使大学重新焕发出其应有的生机和活力。
魏长波徐冠岳
关键词：人文精神教育现念课程设置教材改革
教育领域中的机会均等问题
2003年
教育公平是教育民主化思想的体现，是教育民主化思想的核心内容，包括教育权利平等与教育机会均等两个基本方面，而教育机会均等问题是教育的核心。如何认识教育机会均等问题已被提上日程，而寻求调和矛盾的途径则是解决这一问题的关键。
陈文福徐冠岳蔡剑兴
关键词：教育公平教育民主化教育机会均等教育质量
构建研究性学习评价体系
2003年
研究性学习评价体系是推动研究性学习不断走向成熟完善的动力机制。本文从研究性学习评价的价值取向，组成评价的具体框架以及评价中应注意的问题三方面着手，以期能构建一个较为完整科学的研究性学习评价体系。
徐冠岳
关键词：研究性学习人文精神
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