曹祝萍
- 作品数：29 被引量：320H指数：9
- 供职机构：石河子大学医学院更多>>
- 发文基金：留学人员科技活动项目择优资助经费兵团科技攻关计划项目新疆生产建设兵团科技攻关计划项目更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学更多>>
- 社区老年2型糖尿病护理技术与服务需求调查研究被引量：34
- 2012年
- 目的在分析《社区2型糖尿病病例管理》中所涉及的护理技术基础上,通过基线调查了解社区老年2型糖尿病患者的护理服务需求。方法采用自行设计的问卷,对新疆石河子市5个社区323例老年2型糖尿病患者对护理服务的需求情况进行调查。结果社区2型糖尿病的护理服务共有12项内容,3种服务方式。老年患者对社区护理服务需求不强,患者在护理技术咨询服务、护理技术处置服务和护理技术服务方式3个维度的需求均值为2.51～2.62分,需求总均分为2.57分,靠近"较少需要"(3分)。不同性别、年龄、婚姻状况、经济状况的社区老年2型糖尿病患者3个维度的需求分值及需求总分比较,差异无统计学意义(P>0.05)。结论社区卫生服务机构要改变原有的坐等患者上门的工作方式;应重点关注男性、60～69岁、已婚患者、文盲和小学文化程度者、人均月收入≤2 000元患者的护理技术服务需求。
- 刘丽李新辉姬春曹祝萍杜文娟马小玲徐月贞
- 关键词：2型糖尿病老年人护理工作社区卫生服务卫生服务需求
- ICU转出患者迁移应激的研究进展被引量：12
- 2015年
- 危重症患者进入重症监护病房（IcU）接受治疗往往会产生以焦虑、恐惧为主的应激反应，从ICU转出至普通病房常被视为病情好转的表现，然而，近年来国外研究表明，转出同样可能使患者产生焦虑，甚至对患者造成精神困扰或创伤，诸多学者将这一现象称为转移性焦虑（transfer anxiety）.
- 曹祝萍左彭湘
- 关键词：重症监护病房
- 我校护理本科生课堂教学管理中相关问题的调查分析
- 2010年
- 目的：发现我校课堂教学管理中存在的问题。方法：随机抽取石河子大学医学院护理本科07、08、09三个年级共180名学生，进行问卷调查。资料进行统计学处理。结果：学生大都能认识到课堂教学的重要性，认识到好的课堂教学管理是有利于学生身心愉悦的活动，有利于教学互动的进行；学生认为教师在授课有激情、言行生动及善于应用多种教学方法等方面做的还不够好；学生认为自己在课堂上的纪律、教学参与及课外作业方面做的不好；学生对自己在课堂中的角色扮演定位不清，对课堂上的不良行为进行制止的态度和行为不积极。喜欢教师在课堂上多表扬、少批评，关注教师对学生的公平性。结论：好的课堂教学管理意味着课堂上始终持续着有意义的学习活动；教学活动是以教师为主导，学生为主体的双向互动活动，好的课堂教学管理需要教师和学生的共同努力，建立和谐的师生关系。互相尊重，真诚的交流与合作，才能有效地实现教学相长。
- 李萍曹祝萍王海云孔庆丽
- 关键词：课堂教学管理护理本科生
- 基于Peplau人际关系模式的社区老年2型糖尿病患者家庭访视效果分析被引量：21
- 2013年
- 目的探讨基于Peplau人际关系模式的社区老年2型糖尿病(T2DM)患者家庭访视的效果。方法采用Peplau人际关系模式护患关系的4个阶段,对2011年6—12月从石河子市3个社区选取的46例老年T2DM患者进行家庭访视。采用问卷调查的形式对患者在家庭访视前后进行评价,比较家庭访视前后患者的糖尿病相关知识认知水平和健康(遵医)行为,并对患者在家庭访视后采用《家庭访视满意度调查表》(共5个维度18个条目)进行满意度评价。结果 (1)家庭访视后T2DM患者中了解糖尿病症状、并发症、饮食方式,低血糖的症状、处理、预防,降糖药物的不良反应,糖尿病足的预防,血糖监测频率、体质指数者所占比例较访视前提高,差异均有统计学意义(P<0.01)。(2)与家庭访视前比较,访视后患者的健康(遵医)行为如盐油摄入量降低、合理控制饮食者及规律服药者比例提高、自我血糖监测频率提高,差异均有统计学意义(P<0.01)。(3)家庭访视后,46例患者《家庭访视满意度调查表》18个(100.0%)条目的平均得分>4分(比较满意),其中13个(72.2%)条目的平均得分为5分(非常满意)。结论基于Peplau人际关系模式的社区老年T2DM患者家庭访视,能建立良好的护患关系,提高患者糖尿病相关知识的认知水平和健康(遵医)行为,且家庭访视满意度较高。
- 徐月贞刘丽曹祝萍刘新萍曹力巩存涛焦盼盼李新辉
- 关键词：家庭访视老年人
- 案例式PBL教学法在社区健康教育教学中的应用及效果评价被引量：11
- 2012年
- 目的:通过改进社区健康教育教学方法来提高护生对健康教育理论的掌握及应用能力。方法:采用案例式PBL教学法进行社区健康教育课堂教学改革,最后通过对护生的问卷调查与访谈,护生修改后提交的健康教育计划书和支撑材料的得分情况对教改效果进行评价。结果:问卷调查及访谈显示,大部分护生认为这种学习方式很有收获,多持肯定态度;批阅健康教育计划书、健康教育内容的支撑材料后发现护生普遍已掌握健康教育的理论知识及其应用方法。结论:案例式PBL教学法应用于社区健康教育课堂教学有利于提高护生对健康教育理论的掌握及应用能力。
- 曹祝萍李新辉姬春
- 关键词：健康教育教学PBL教学法
- 住院患者护理需求的研究进展被引量：1
- 2007年
- 随着生活水平的提高和健康观念的转变，人们对健康的需求也日益增长，这对医院的服务品质提出了更高的要求，而护理服务已成为医院生存和发展的主要力量之一。在传统护理服务的基础上，研究如何帮助服务对象恢复、维护和促进健康，提高其社会适应能力，最大限度地帮助其满足明确的或隐含的身心需要一直是护理工作者研究的重要课题，并已成为护理服务的重要目的和主要任务之一。而提供优质护理服务的先决条件就是正确评估患者的需要，现对住院患者护理需求的研究综述如下。
- 吴燕子赵新和张军辉蔺娜许晓菲车淑女曹祝萍
- 关键词：护理需求住院患者护理服务社会适应能力护理工作者
- 经外周插入中心静脉导管(PICC)管理模式的研究
- 吴燕子张军辉赵新和许新萍宋立惠车淑女蔺娜曹祝萍许晓菲王盈霞唐娜
- 该项目是解决如何进一步降低并发症，提高PICC应用水平，为患者提供高效、安全的静脉输液治疗服务。首次将输液治疗专业化发展的理念应用到PICC技术中，尝试探索并建立了一套PICC技术应用的管理模式：培训专科护士；建立PIC...
- 关键词：
- 关键词：静脉输液治疗临床护理方法
- 影响护理学发展的因素被引量：4
- 2008年
- 从历史原因、医学模式、宗教、性别、教育和制度方面阐述其对护理学发展的影响。认为上述因素正是建立平等、协作、分工的新型医护关系的基础和保障,只有从政策、法规、组织、措施上建立一整套的保证机制,才能创造和谐的工作环境和氛围,进而将新型医护关系付诸于实践,更好地服务于病人和社会。
- 曹祝萍吴燕子赵新和王桂生
- 关键词：医护关系宗教性别南丁格尔教育
- 医生与护士社会地位的调查研究被引量：14
- 2008年
- 目的调查医牛、护士对医护社会地位的认知情况及形成医护社会地位差异的影响因素。方法采用自编的医牛护上社会地位问卷对280名医生、290名护士进行调查。结果通过经济待遇、社会权益、职业声望三方面的调查，医生、护士均认为医生的社会地位高于护士的社会地佗。医护社会地位差异的影响因素有医生所在医院、对专业技术的要求、工作成就感、工作稳定性；专业化程度、工作压力。结论深入研究医护社会地位问题及其形成的影响因素，有助于我们从对策上研究提高护上社会地位的方法，创建和谐的医护关系促进护理队伍的可持续发展。
- 张军辉曹祝萍
- 关键词：医生护士社会地位医护关系
- 对临床路径应用中若干问题的探讨被引量：143
- 2008年
- 总结了我国实施临床路径过程中存在的问题,主要从临床护理路径,实施临床路径所需的医院内外部条件,临床路径的评价标准方面进行了分析。认为应培育良好环境,创造实施临床路径的基础条件;现阶段实施临床路径应注意引进临床路径的管理理念与工作方法,从而建立适合我国医疗卫生改革的临床路径。
- 吴燕子曹祝萍马集云王桂生
- 关键词：临床护理路径
