您的位置: 专家智库 > >

朱琼

作品数:3 被引量:6H指数:1
供职机构:中国人民解放军镇江船艇学院更多>>
相关领域:文化科学经济管理更多>>

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 3篇文化科学
  • 1篇经济管理

主题

  • 3篇教育
  • 3篇教育课
  • 3篇教育课程
  • 3篇教育课程改革
  • 3篇课程
  • 3篇课程改革
  • 3篇基础教育
  • 3篇基础教育课程
  • 3篇基础教育课程...
  • 1篇学理
  • 1篇陶行知
  • 1篇结构主义
  • 1篇课程资源
  • 1篇教学
  • 1篇教学理论
  • 1篇教学论
  • 1篇教学论思想
  • 1篇布鲁纳
  • 1篇成功教育

机构

  • 3篇河南师范大学
  • 1篇中国人民解放...

作者

  • 3篇朱琼
  • 2篇梁芳
  • 1篇孙士杰

传媒

  • 1篇文教资料
  • 1篇安阳师范学院...
  • 1篇当代教育论坛...

年份

  • 1篇2007
  • 1篇2006
  • 1篇2005
3 条 记 录,以下是 1-3
排序方式:
结构主义教学理论对基础教育课程改革的启示被引量:5
2006年
梁芳梁云霞朱琼
关键词:基础教育课程改革结构主义教学理论教学论思想布鲁纳
“成功教育”与基础教育课程改革——“成功教育”再认识
2005年
本文站在当今基础教育课程改革的时代背景下,从成功教育的概念谈起,通过对成功教育的目的、实质、实施的途径和方法的阐述,进一步认识成功教育。
朱琼梁芳
关键词:基础教育课程改革成功教育
从陶行知“社会即学校”观透视课程资源的改革被引量:1
2007年
陶行知的生活教育理论包括三个组成部分,“社会即学校”在整个理论体系中属时空论、场所论或范围论,是实现生活教育理论的途径。“社会即学校”与“生活即教育”紧密相连,它是“生活即教育”同一意义的不同说明,也是它的逻辑延伸与保证。在全面实施基础教育课程改革的历史条件下,重新学习陶行知的“社会即学校”,对于课程资源方面的改革有着重大的启发意义。
朱琼孙士杰
关键词:陶行知基础教育课程改革课程资源
共1页<1>
聚类工具0