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朱红梅

作品数：3 被引量：10H指数：3
供职机构：长江职业学院工学院更多>>
相关领域：文化科学哲学宗教更多>>

合作作者

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 3篇文化科学
  • 1篇哲学宗教

主题

  • 2篇代职
  • 2篇职教
  • 2篇现代职教
  • 2篇模块化教学
  • 2篇课程
  • 2篇课程观
  • 2篇教学
  • 1篇大学生
  • 1篇大学生心理
  • 1篇大学生心理问...
  • 1篇心理
  • 1篇心理疾病
  • 1篇心理健康
  • 1篇心理问题
  • 1篇学生心理
  • 1篇学生心理问题
  • 1篇一体化
  • 1篇职业教育
  • 1篇社会
  • 1篇社会人

机构

  • 3篇长江职业学院
  • 1篇华中科技大学

作者

  • 3篇朱红梅
  • 1篇樊光华

传媒

  • 2篇湖北成人教育...
  • 1篇教育科学文摘

年份

  • 2篇2010
  • 1篇2006
共 3 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
大学生心理问题及应对措施被引量：4
2006年
大学是一个人在人生观、世界观、价值观初步形成的关键时期,也是生理和心理走向成熟的阶段。本文就大学生心理问题和相应的解决方法进行了讨论。
樊光华朱红梅
关键词：心理疾病心理健康大学生心理问题
现代职教课程观与模块化教学被引量：3
2010年
现代职教课程观的基本内涵 1．能力观——学生关键能力的培养比专业能力的培养更重要 职业教育不仅要培养被动适应社会经济发展、满足功利性岗位需求的“职业人”，更重要的是要培养在未来职业生涯中主动参加设计社会进程和工作世界，成为对国家有用、对社会有责任感的“社会人”。
朱红梅
关键词：课程观模块化教学职教职业教育
现代职教课程观与模块化教学被引量：3
2010年
没有现代职业教育课程观,就不会有职业教育的课程改革,更不会有模块化教学的实践。模块化教学的有效实施和健康发展必然也从现代职教课程观开始。模块化教学是一种新的教学理念,也是职业教育界追求的目标。现代职教课程能力观、基础观、过程观等是实施模块化教学的前提条件,离开了这个前提条件,模块化教学的"失败和畸形发展"将是不可避免的。
朱红梅
关键词：课程观模块化一体化
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