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李腾达

作品数：5 被引量：13H指数：3
供职机构：沈阳师范大学更多>>
发文基金：教育部人文社会科学研究基金更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 1篇期刊文章
  • 1篇学位论文
  • 1篇会议论文

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 2篇教育
  • 2篇教育政策
  • 2篇教师
  • 1篇教育决策
  • 1篇教师参与

机构

  • 3篇沈阳师范大学

作者

  • 3篇李腾达
  • 2篇祁型雨

传媒

  • 1篇教育发展研究

年份

  • 1篇2011
  • 1篇2010
  • 1篇2009
共 5 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
关于教师参与教育政策决策的研究
教育政策的有效实施是以高质量的教育政策决策为基本前提的，教育政策实施的好坏首先就受制于教育政策决策的质量高低。在教育政策过程中，教师具有决策者、执行者、咨询者、评价者和受益者多重主体属性，因而教师参与教育政策决策在很大程...
李腾达
关键词：教育政策教育决策教师参与
学校改进中教师的政策体验研究
学校改进与教师的政策体验国家或政府对学校改进的管理和规范，主要是通过制定和实施相关政策来实现的。而教师是教育政策制定和实施的重要主体。教师的基本任务是教学和课堂管理，他们既是课程政策实施的主力，也是教育教学问题最重要的发...
祁型雨李腾达
关键词：教师
教师政策体验的基本范畴及其路径被引量：5
2010年
教师既是教育政策的执行者,也是教育政策的受益者,因而教师的政策体验在一定程度上关系到教育政策制订和实施的有效性。本文指出,教师在保证教育政策的客观性与有效运行方面有着不可替代的作用。文章重点探讨了教师政策体验的基本范畴,认为教师政策体验包括价值体验、过程体验和内容体验,同时从政策研究和政策实践两方面探讨了教师政策体验的基本路径。
祁型雨李腾达
关键词：教育政策
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