杨雷
- 作品数：15 被引量：11H指数：2
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- 关于纸币中的几个知识点解析
- 2005年
- 我国货币历史悠久，种类丰富，绚丽多彩。人民币在我国货币文化历史中占有重要地位。中华人民共和国货币自发行以来，历时50多年，随着我国经济建设的飞速发展和人民生活水平的日益提高得到了逐步完善和提高，至今已发行了五套人民币。《中华人民共和国人民币管理条例》第二条规定：本条例所称人民币，是指中国人民银行依法发行的货币，包括纸币和硬币。
- 秦春华杨雷
- 关键词：纸币思想政治课知识点经济常识
- 创设综合性议题实施活动型教学被引量：1
- 2023年
- 围绕议题、设计活动型学科课程的教学,强化辨析、选择积极价值引领的学习路径,优化案例、采用情境创设的综合性教学形式,走出教室、迈入社会实践活动的大课堂,是新课标提出的"教学与评价建议".文章以"严格执法"教学设计和实践为例,从立德树人重素养、优化设计重统整、强化辨析重认同、活动参与重体验等角度,浅谈如何创设综合性议题、实施活动型教学,以期对同行课堂教学实践有所启发和借鉴.
- 杨雷
- 关键词：高中思想政治活动型教学
- 创设整体性教学问题情境——以“发展生产、满足消费”为例被引量：3
- 2018年
- 聚焦学科核心素养、促进学生全面发展,是当前高中政治课堂教学的价值导向和应然追求。本文以“发展生产、满足消费”为例,从基于教学目标聚焦学科核心素养、基于教学内容发挥教师主导作用、基于学情分析把握教学重点难点、基于学习方式凸显学生主体地位等四个角度,探讨如何通过对高中政治教学情境整体性的创设和实施,将学生政治学科四大核心素养的培养在教育教学的实践中真正落到实处。
- 杨雷
- 关键词：高中政治问题情境
- 议题教学整体性设计的实践和思考——以“人民代表大会：国家权力机关”教学为例
- 2019年
- 围绕议题,设计活动型学科课程的教学,关注学科核心素养的培育,是当前高中思想政治课教学的应然追求和价值导向。本文以高中政治必修2《政治生活》第五课第一框"人民代表大会:国家权力机关"为例,从坚持立德树人重素养、优化情境创设重统整、强化探究辨析重引领、组织实践活动重参与四个角度,浅谈对高中思想政治课议题整体性的创设和实施,以切实推动活动型学科课程的实施,让学科核心素养在课堂教学中落地生根。
- 杨雷
- 关键词：高中思想政治整体性设计
- 浅议高中政治时事评论题的写作被引量：1
- 2015年
- 文章从2014年江苏政治高考以及各市模拟测试的时事评论题出发,探究时事评论题的一般写作技巧与方法,如:紧扣主题、构建框架、精选知识、理实结合、书写规范等。
- 杨雷
- 关键词：高中政治写作
- 巧施“三合策略” 讲好“大思政课”
- 2024年
- 思政课是落实立德树人根本任务的关键课程,与其他学科教学相互配合,共同承担立德树人根本任务。坚持开门办课、强化问题意识、突出实践导向、充分挖掘资源,实现思政课程与课程思政同向同行、推动思政小课堂与社会大课堂有机结合,是实施“大思政课”的总体要求和题中之义。讲好高中“大思政课”,推进跨科融合、强化学科协同育人,注重内容整合、发挥教师主导作用,实现内外联合、促进学生知行统一。
- 杨雷秦春华
- 关键词：高中思想政治
- 高中政治学本课堂教学的实践与反思
- 2016年
- 学本课堂教学,既是一种指导教师学会有效教学、智慧导学的＂导＂的模式,更是一种指导学生学会自主合作、探究学习的＂学＂的模式,在操作层面上,可分为问题导学、问题解决、问题拓展三个阶段。现以＂经济生活＂第二课第一框＂影响价格的因素＂为例,进行总结反思,以期能够进一步优化教学策略、提升课堂教学的实效性。一、问题导学——走进文本、
- 杨雷
- 关键词：课堂教学政治学问题导学有效教学指导教师
- 情境创设的综合性教学实践——以“民主监督:守望公共家园”为例被引量：1
- 2019年
- 聚焦学科核心素养,彰显学科育人价值,促进学生全面发展,是全面深化课程改革、落实立德树人根本任务的题中之意和必然之举,更是当下之需和长远之策。本文以“民主监督:守望公共家园”为例,从“聚焦素养、凸显政治立意,围绕议题、开展活动教学,优化案例、创设综合情境,强化辨析、进行价值引领,走出教室、注重实践拓展”五个角度创设和实施“情境创设综合性教学”,让学生政治学科核心素养在日常教育教学的实践中真正落地生根、踏石留印、抓铁有痕。
- 杨雷
- 关键词：情境创设综合性教学
- 高中《读本》一体化教学探究被引量：2
- 2022年
- 《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》已纳入全国中小学教材体系,正式走进思想政治课堂。如何融通各类教学资源、创新教育教学方式、形成《读本》教育合力、提升《读本》育人效力,是全体思想政治课教师面临的崭新课题。注重课程内容的整合,加强学科教学的融合,实现德育活动的耦合,为推动高中《读本》一体化教学提供了新的视角和实践路径。
- 杨雷
- 关键词：高中思想政治一体化
- 高中《读本》教学的“三为真火”
- 2023年
- 《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本(高中)》(以下简称《读本》)进入高中思想政治课堂教学已有两年。思政课教师应在第一年教学实践基础上,以更宏观的视角、更有效的方式、更扎实的举措推进《读本》教学,形成教育合力、传递思想伟力、提升育人效力,更好发挥思政课立德树人关键课程作用。文章从“坚持教为主导,做到以教促学,用教师真教引领学生真学”“坚持读为抓手,实施多维阅读,用叠加裂变促进学生真懂”“坚持行为根本,落实知行统一,用序列活动实现学生真用”三个维度,浅谈《读本》一体化、综合性教学的实践与思考。
- 杨雷
- 关键词：高中思想政治一体化
