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洪昆

作品数:19 被引量:32H指数:4
供职机构:岳阳职业技术学院更多>>
相关领域:医药卫生文化科学哲学宗教社会学更多>>

文献类型

  • 17篇期刊文章
  • 1篇科技成果

领域

  • 14篇医药卫生
  • 5篇文化科学
  • 1篇社会学

主题

  • 5篇儿童
  • 4篇高职
  • 3篇生长发育
  • 3篇助产
  • 3篇助产专业
  • 3篇护理
  • 3篇高职助产
  • 3篇儿科
  • 2篇迁徙
  • 2篇腺癌
  • 2篇教学
  • 2篇儿科护理
  • 2篇儿科临床
  • 2篇乏氧
  • 2篇肺腺癌
  • 2篇OSCE
  • 2篇补锌
  • 1篇低氧
  • 1篇低氧诱导
  • 1篇低氧诱导因子

机构

  • 18篇岳阳职业技术...
  • 2篇郑州大学第一...
  • 2篇中南大学
  • 1篇岳阳市第二人...

作者

  • 18篇洪昆
  • 5篇余萍
  • 4篇陈万琼
  • 2篇付本燕
  • 2篇方叶青
  • 2篇李芳
  • 2篇黄瓅
  • 2篇胡成平
  • 1篇苏晓丽
  • 1篇周正望
  • 1篇刘宏
  • 1篇陈双秀
  • 1篇毛先华
  • 1篇邹颖
  • 1篇邹颖
  • 1篇余艳妮
  • 1篇毛霞

传媒

  • 3篇岳阳职业技术...
  • 2篇卫生职业教育
  • 1篇中国妇幼保健
  • 1篇黑龙江教育学...
  • 1篇河南医学研究
  • 1篇开封教育学院...
  • 1篇临床和实验医...
  • 1篇国际精神病学...
  • 1篇国际呼吸杂志
  • 1篇湘南学院学报...
  • 1篇中国中医药咨...
  • 1篇当代医药论丛
  • 1篇佳木斯职业学...
  • 1篇湖北开放职业...

年份

  • 1篇2022
  • 1篇2021
  • 1篇2018
  • 2篇2016
  • 5篇2015
  • 1篇2014
  • 1篇2013
  • 1篇2011
  • 2篇2008
  • 1篇2007
  • 2篇2006
19 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
多元化教学法在儿科临床护理教学中的应用被引量:4
2016年
目的:分析多元化教学法在儿科临床护理教学中的应用效果。方法:随机将学生分成两组,即实验组和对照组,实验组给予多元化教学法;对照组给予传统教学方法。在期末考试中用同样的方法来检测两组的临床操作能力以及理论知识,并调查实验组学生对多元化教学法的认可度。结果:对照组的期末考试成绩(P<0.05)以及临床操作技能(P<0.01)都远不如实验组。结论:通过多元化的教学方法,可以有效的提高学生的学习兴趣以及综合能力,进而提高教学的质量。
洪昆
关键词:儿科护理多元化教学法护理教学
儿科临床用药常见问题分析和对策探讨被引量:8
2006年
洪昆刘宏
关键词:儿科用药临床用药中枢神经系统发育不合理用药儿科住院病人流行病学研究
儿童补锌与生长发育相关性研究被引量:3
2007年
目的:探讨儿童补锌对血锌水平的影响及与儿童体重、身高、智商等发育的相关关系。方法:用分层加单纯随机抽样的方法对抽取的168例儿童进行体格检查、血锌浓度测定、智商测定,并问卷调查儿童饮食、补锌等情况,采用SPSS10.0版统计软件进行多元线性回归分析。结果:①本组168例儿童血锌平均浓度为58.98μmol/L,正常血锌儿童占75.0%,低血锌儿童占25.0%。②儿童血锌水平与性别无关,与年龄有高度显著性差异(χ^2=20.08,P〈0.01),3~6岁儿童缺锌比例较7-12岁儿童高。③血锌水平影响儿童体重、身高发育,低血锌儿童体重、身高发育指标低于正常的比例高(χ^2=24.52,P〈0.01,χ^2=29.03,P〈0.01,)。④影响血锌水平的因素主要为饮食与补锌情况。⑤影响智商的因素为血锌水平与补锌情况。结论:正常饮食儿童低血锌比例低,偏食、挑食、厌食是引起血锌偏低的主要因素,血锌水平影响智商高低。科学对待儿童缺锌与补锌,理性对待广告宣传,纠正不良饮食习惯是保障儿童锌营养的关键。
余萍付本燕周正望洪昆
关键词:儿童补锌生长发育智商
湖南省岳阳市岳阳楼区城乡儿童生长发育情况调查分析
2006年
目的探讨岳阳市岳阳楼区城乡儿童生长发育与家庭环境的关系。方法对3~6岁儿童进行健康体检,包括体格检查,询问出生时情况和家庭环境,计算维尔维克(Ververek)指数。结果儿童生长发育各项指标随年龄增长而增长,且城区儿童各项生长发育指标曲线均高于农村儿童。农村儿童Ververek指数均数低于城区儿童。Ververek指数与父母文化程度、家庭经济情况、辅食添加、父母年龄、抚养人、儿童保健知识、是否定期体检及预防接种知识相关(r=0.708,r^2=0.501)。结论岳阳市城区和农村儿童生长发育存在一定差距,而家庭环境与儿童生长发育各项指标相关密切。
余萍方叶青洪昆
关键词:生长发育家庭环境
HIF-1对乏氧人肺腺癌A549细胞侵袭、迁徙能力的影响及其机制
2015年
目的:探索低氧诱导因子-1(HIF-1)对乏氧人肺腺癌 A549细胞侵袭及迁徙能力的影响及可能机制。方法采用氯化钴建立人肺腺癌 A549细胞体外化学乏氧模型。给予 HIF-1α特异性抑制剂YC-1抑制 A549细胞 HIF-1α的表达;通过 Western blot、免疫细胞化学、real time-PCR 检测 HIF-1α、S100A4蛋白及 mRNA 的表达;Transwell 小室模型检测 A549细胞 侵 袭 及 迁 徙 能 力。结果乏氧组A549细胞 HIF-1α、S100A4表达较常氧组增加,侵袭及迁徙能力较常氧组增强。YC-1干扰 HIF-1α表达后,YC-1组 A549细胞侵袭及迁徙能力减弱,S100A4蛋白及 mRNA 表达均降低。结论 HIF-1可能通过上调 S100A4的表达促进乏氧人肺腺癌 A549细胞侵袭及迁徙的能力。
洪昆李芳黄瓅胡成平
关键词:低氧诱导因子-1S100A4
应用莫沙必利治疗小儿消化不良的效果分析被引量:4
2014年
目的 :探讨分析应用莫沙必利治疗小儿消化不良的临床效果。方法 :选取2013年2月至2014年2月间我院收治的小儿消化不良患儿80例作为研究对象,采用随机数字表法将其分为对照组(40例)和实验组(40例),为对照组患儿进行常规治疗,为实验组患儿在进行常规治疗的基础上加用莫沙必利进行治疗,观察对比两组患儿的临床疗效,并将对比的结果及两组患儿的临床资料进行回顾性的分析。结果 :经过8周的治疗,两组患儿均未发生任何不良反应。在对照组40例患儿中,临床疗效判定等级为显效的患儿有13例,为有效的患儿有19例,为无效的患儿有8例,治疗的总有效率为80.0%;在实验组40例患儿中,临床疗效判定等级为显效的患儿有25例,为有效的患儿有13例,为无效的患儿有2例,治疗的总有效率为95.0%。实验组患儿的临床疗效明显优于对照组患儿,差异显著(P<0.05),具有统计学意义。结论 :应用莫沙必利治疗小儿消化不良的临床效果显著,具有不良反应少、预后效果好等优点,此方法值得在临床上推广应用。
洪昆
关键词:莫沙必利小儿消化不良
对高职助产专业课程设置的思考被引量:1
2015年
助产行业在西方发达国家已具规模,我国助产行业发展有限,暂无本科学历教育,在高职高专专业目录分类中附属于护理专业大类。由于没有规范的助产专业技能标准,助产专业学生只能选择护理专业课程进行学习。笔者针对现状,从4方面讨论对助产专业课程设置的思考。
黎逢保洪昆陈万琼
关键词:高职助产专业课程设置
对接工作岗位的高职助产专业技能抽查标准开发
2013年
标准开发是集集体智慧、团队经验、政策支持于一体的提炼过程。为完善助产专业学生技能抽测方法,检查高职院校助产专业技能教学水平,联合相关高职院校,对接助产工作岗位,通过市场调研、专家论证、预试与调整等过程,开发出一套由"助产核心技能+护理基本技能"组成的9个技能组合模块且适合于高职助产专业的技能抽查的标准与题库,为培养规范化助产专业人员服务。
黎逢保陈万琼洪昆
关键词:工作岗位高职助产专业技能抽查
加巴喷丁在神经病理性疼痛中的应用
2011年
目的:探讨加巴喷丁治疗神经病理性疼痛的临床疗效和安全性。方法:将我院2009年1月1日~2011年1月31日就诊的70例发生的神经病理性疼痛的患者随机分为对照组和治疗组各35例,对照组给予卡马西平100mg,3次/d,治疗组给予加巴喷丁300~900mg/d,最大增至1200mg/d,分3次口服),疗程4周。观察两组的临床疗效。结果:治疗组的有效率明显高于对照组,两组总有效率比较,差异有统计学意义(P〈0.05)。两组治疗后的1周、2周、4周VAS平分均较治疗钱明显降低,且治疗组治疗后不同时间点的VAS平分均明显低于对照组(P〈0.05)。结论:加巴喷丁治疗神经病理性疼痛的临床疗效显著,可以明显降低患者的疼痛,副作用少,安全性好,值得推广。
刘宏洪昆
关键词:加巴喷丁神经病理性疼痛VAS
信息技术环境下高职学生自主学习能力培养研究被引量:2
2015年
经济的迅速发展与综合国力的不断增强使当前国家的硬实力和文化软实力的创新发展成为国富民强的关键性因素,在文化软实力发展战略中,教育事业尤其是高校教学事业的发展正愈发地受到关注和重视。职业教育在教育构成中的比重也正在不断地加大。高职院校作为为社会培养大量专业性技术人才的主要平台和途径,它同时承担着教导学生掌握基本专业性技能知识与提升自身个人综合能力的双重任务。面对当前日益严峻的就业形势以及对专业性人才提出的更高的要求,高职院校只有不断地革新自身发展模式,着力提高信息技术环境下的学生自主学习能力,才能将其打造成为新世纪具有更高技术水平和更高综合素质的新型人才。基于此,通过论述当前在信息技术环境下高职院校在开展职业教育活动时存在的问题,积极探索讨论培养高职学生自主学习能力的有效举措。
洪昆
关键词:信息技术环境高职学生自主学习能力
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