潘利若
- 作品数：13 被引量：69H指数：5
- 供职机构：北京师范大学心理学院更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教医药卫生更多>>
- 美国服务性学习对我国中小学综合实践活动课常态化实施的启示被引量：1
- 2011年
- 《教育科学》2011年第2期，约10000字 服务性学习的基本内涵 1．服务性学习的发展 服务性学习源自美国社会对青少年社会责任感缺失问题的关注。自1980年代起，为提升学生学习效果与质量，传统的社会服务走向服务性学习，从而成为美国教育中新兴的一种教学法，应用在各级教育及各个领域中。1990年《国家与社区服务法案》和1993年《全美服务信任法案》，把服务性学习的地位以法律的形式确定下来，从而推动了服务性学习在美国学校的普及。1999年，64％的公立高中报告为学生提供服务性学习的机会，同时，美国教师教育培训中也纳入了服务性学习的培训内容。目前在美国、英国、新加坡、日本、韩国等国家及我国的香港和台湾地区的中小学，都在积极地开展服务性学习。但在我国大陆地区，服务性学习基本只限于理论层面的探讨。
- 潘利若姚梅林
- 关键词：服务性学习美国社会综合实践活动课教师教育培训教育科学
- 城乡小学生幸福感成分的对比研究
- 2008年
- 幸福感是人们对自身存在状况的一种积极的情绪体验．是个体对客观现实的主观反映。通过对河南省城乡小学生的幸福感成分进行调查和比较，能得到一些对小学生心理健康及素质教育有帮助的结论。
- 杜丹潘利若
- 关键词：幸福感小学生城乡学生心理健康情绪体验
- 中学生学业拖延与班级环境的关系被引量：13
- 2012年
- 目的从个体和班级两个层面考察班级环境对中学生学业拖延的影响。方法选取1972名中学生进行问卷调查,使用HLM进行分析,同时对学生进行个别访谈。结果问题型、中间型、良好型班级在复习、作业和自我任务上的拖延得分存在显著差异(F=16.927,5.832,5.504;P<0.01);从个体层面来看,师生关系、同学关系能显著地负向预测复习拖延(t=-3.206,-3.765;P<0.01)和作业拖延(t=-3.822,-3.797;P<0.001),竞争能显著负向预测作业拖延(t=-2.323,P<0.05);从班级层面来看,竞争能显著地负向预测复习和自我任务拖延(t=-2.542,-3.074;P<0.05)。结论班级环境是影响学业拖延的重要因素。
- 潘利若赵俊峰姚梅林王耀军
- 关键词：学业拖延班级环境中学生
- 中小学教师心理控制源、应付方式与自我和谐的关系被引量：10
- 2008年
- 目的考察中小学教师自我和谐、心理控制源、应付方式的状况及其关系。方法使用自我和谐量表、内控性、有势力的他人及机遇量表、应付方式问卷对200名中小学教师进行调查。结果①教师整体上倾向内控,使用最多的应付方式是解决问题,最少的是自责;②任教地点、职务、职称、学历不同的教师自我和谐、应付方式有显著差异,年龄、教龄、任班主任年限、自评心理健康水平、生活压力、工作满意度与心理控制源、应付方式、自我和谐的不同维度相关显著;③机遇和幻想对自我和谐有正向预测作用,内控、解决问题、求助对自我和谐有负向预测作用。结论自我和谐可以作为衡量心理健康水平的一个标志,中小学教师心理控制源与应付方式对自我和谐有重要影响。
- 潘利若张新会赵俊峰
- 关键词：自我和谐心理控制源中小学教师
- 农村中小学生家庭社会经济地位与场认知风格、学业成绩的关系
- 认知风格的倾向性是在与环境的交互作用中发展的,同时,家庭社会经济地位(SES)是影响个体学习行为的重要变量。本研究旨在探讨 SES 对个体认知风格和学业成绩的影响。采用分层随机整群抽样,选取洛阳市农村1所小学2所初中2—...
- 潘利若
- 关键词：家庭社会经济地位场认知风格学业成绩
- 文献传递
- 美国服务性学习对我国中小学综合实践活动课常态化实施的启示被引量：12
- 2011年
- 由于教育功利化、课程内容定位不清晰和教师研发能力制约等原因,我国中小学综合实践活动课在日常教学实践中未能得到常态化实施。如果能吸取美国服务性学习的成功经验,将其作为综合实践活动课的一种补充方式,将会推动综合实践活动课可持续性发展,促进其常态化实施。
- 潘利若姚梅林
- 关键词：服务性学习
- 一个“神童”的个案调查
- 2008年
- “神童”指那些智力发展相对较快的儿童，也就是超常儿童。用统计学的标准指那些比总体平均水平高出两个标准差的儿童。一般来说，比总体平均成绩高出两个标准差的儿童占总数的3％左右。根据3％的比例，我国现有14岁以下超常儿童约800多万。
- 潘利若
- 关键词：个案调查超常儿童标准差智力发展统计学
- 城乡小学生幸福感成分的对比研究被引量：4
- 2008年
- 城乡小学生生活满意度与父母的学历、职业呈显著正相关,城乡差异不具统计学意义。小学生感到幸福的事件引用频数最多的为:休闲娱乐、父母关心、物质享受和学习,但父母关心、学习、休闲娱乐城乡小学生引用频数差异较大;不幸福的事件引用频数最多的为:父母批评打骂、学习压力、个性成长,但师生关系、休闲娱乐、同伴关系三项城乡小学生引用频数差异较大。城乡小学生幸福感既有相同成分也存在差异,生活满意度差异不显著。
- 杜丹潘利若
- 关键词：幸福感生活满意度城乡小学生
- 中学生学习拖延的影响因素及对策被引量：10
- 2012年
- 学习拖延是中学生常见的一种消极行为,主要影响因素有人口统计学、学习动机、自我调节、情境影响等。教师可以从提高自身教学和管理水平、培养积极向上的班级氛围、注重提高学生自我调控能力几方面帮助学生减少学习拖延。
- 潘利若王耀军
- 关键词：学习拖延影响因素
- 中学生学业拖延及班级环境对其的影响
- 学业拖延是影响学习效果的重要因素之一，本研究采用质性访谈与问卷相结合的方法，考察了中学生学业拖延的情况和特点，并使用HLM探讨了班级环境对中学生学业拖延的影响。
研究一以1972名中学生为对象对PASS学业拖延...
- 潘利若
- 关键词：学业拖延班级环境师生关系同学关系
- 文献传递
