熊彦娥
- 作品数：33 被引量：101H指数：5
- 供职机构：武汉科技大学医学院更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金湖北省教育厅人文社会科学研究项目湖北省高等学校省级教学研究项目更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学生物学哲学宗教更多>>
- 维生素A酸对体外培养小鼠囊胚发育的影响被引量：1
- 2009年
- 目的:观察维生素A酸(RA)对小鼠囊胚细胞的凋亡效应,探讨RA对体外培养小鼠囊胚发育的影响。方法:获取妊娠3.5天小鼠囊胚,分别培养在含0、1μmol/L和10μmol/L的RA的M199培养基中24 h,用带有荧光(FITC)标记的原位末端标记检测法(TUNEL)检测RA对小鼠囊胚细胞凋亡的影响。结果:RA可诱导囊胚细胞凋亡。结论:维生素A酸对小鼠囊胚的发育具有细胞毒性作用。
- 熊彦娥张端莲
- 关键词：细胞凋亡维生素A酸囊胚小鼠
- 维生素A酸对小鼠囊胚Fas蛋白表达的影响被引量：1
- 2005年
- 目的:探讨全反式维生素A酸(ATRA)对体外培养小鼠囊胚Fas蛋白表达的作用,并了解其对着床前期胚胎发育的作用。方法:获取妊娠3.5 d小鼠囊胚,分别培养在含0、1μmol.L-1和10μmol.L-1的ATRA的M199培养基中24 h,用免疫组织化学SP法,分别检测不同剂量组ATRA对小鼠囊胚Fas蛋白表达的状况。结果:ATRA可增强小鼠囊胚Fas蛋白表达,表达强度呈现剂量依赖型。结论:ATRA对小鼠胚胎的发育具有细胞毒性作用,Fas在小鼠胚胎发育的调节中发挥了重要的作用。
- 蔡惠兰张端莲熊彦娥陈晓娇杨勇
- 关键词：FAS囊胚小鼠
- 维生素A酸对小鼠囊胚发育的影响
- 目的：本课题主要研究全反式维生素A酸(ATRA)诱导体外培养小鼠囊胚内细胞群(ICM)和滋养层(TE)细胞凋亡，而导致囊胚细胞总数、内细胞群和滋养层细胞数目的变化，以及由此引起的囊胚细胞中细胞因子TGF-β1蛋白和Fas...
- 熊彦娥
- 关键词：转化生长因子-Β1囊胚激光共聚焦显微镜
- 文献传递
- 基于网络平台的系统解剖学课程混合式教学模式研究与实践被引量：2
- 2022年
- 2018年8月28日,教育部发布《关于狠抓新时代全国高等学校本科教育工作会议精神落实的通知》,提出“各高校要全面梳理各门课程的教学内容,淘汰‘水课’、打造‘金课’,合理提升学业挑战度、增加课程难度、拓展课程深度,切实提高课程教学质量”[1]。系统解剖学是医学生在学习过程中最早接触到的一门重要专业基础课程。混合式教学作为一种“线上+线下”相结合的新型教学方式,转变了传统教学模式中“教师主导课堂”的状况,学习者变为课堂的主角[2]。许多高校在解剖学教学中探索了混合式教学模式.
- 李明哲熊彦娥刘晓柳
- 关键词：课程难度拓展课程系统解剖学解剖学教学网络平台解剖学课程
- 医教协同背景下基础医学教学模式整合与实践被引量：2
- 2022年
- 目前医学教学过程中存在基础医学与临床实践脱节,医学教育中缺乏人文素养教育等现实问题,对此提出更新教学观念,改革教学模式,构建基于“器官—系统整合”“基础医学与人文教育结合”的整合式教学,突出以临床应用能力为导向的教学改革,为培养全面发展的复合型临床医学人才打下坚实基础。
- 李明哲熊彦娥刘晓柳
- 关键词：整合教学
- 护理专业人体解剖学教学中强化人文教育的探讨与实践被引量：1
- 2015年
- 医学模式的转变以及医患关系的日益紧张,对护理工作者的人文素养提出更高要求。现代护理教育不仅要使学生掌握专业知识,也要注重早期人文素质教育。人体解剖学作为学生最早接触的专业基础课程,教学中有意识地渗透护理人文素质培养既必要又可行。
- 刘晓柳熊彦娥
- 关键词：人体解剖学医学人文教育人文素养护理专业
- 高职护理专业解剖学课程建设与创新性教学改革被引量：4
- 2010年
- 目前大部分医学院校的招生层次以临床本科为主，同时也进行高职高专层次招生；而在高职高专层次招生中又以招收护理专业学生居多。但是，各院校为高职护理专业学生制订的教学培养计划与教学大纲却与临床专业的差不多，甚至完全一样。这样就无法突显护理专业的特点与优势，也无法满足教学目标的要求。在我校高职护理专业的人体解剖学（以下简称解剖学）教学中也存在这样的问题，因此为了更好地完成高职护理专业解剖学教学目标，培养满足时代发展需求的高级护理人才，必须与时俱进地进行课程建设和创新性改革。
- 熊彦娥刘晓柳
- 关键词：高职护理人体解剖学教学改革
- 基于SPOC的混合式教学模式在系统解剖学教学中的实践被引量：9
- 2020年
- 目的:评价基于SPOC的混合式教学模式在系统解剖学教学中的实施效果。方法:以临床医学2016级临床医学1-3班为对照组,采用传统课堂教学模式,4-6班为实验组,采用基于SPOC的混合式教学模式,通过问卷调查和考试成绩对两种教学模式产生的教学效果进行比较。结果:实验组病例分析和实验标本考试得分均高于对照组,统计分析P<0.05。调查问卷结果显示实验组71.4%的学生认可基于SPOC的系统解剖学混合式教学模式。结论:混合式教学模式激发了学生的学习兴趣,锻炼了学生的多种能力。
- 李明哲熊彦娥刘晓柳
- 关键词：混合式教学传统教学解剖学教学
- 浅议人体解剖学日常教学中的人文素质培养被引量：10
- 2014年
- 医学科学发展模式的改变以及医患关系的日益紧张,使得医学生人文素质的培养愈来愈迫切。文章探讨了依托解剖学日常教学对医学生进行医学人文素质的培养必要性、可行性以及有效措施。教学实践证明了文中所述方法是可行的和有效的。
- 刘晓柳熊彦娥
- 关键词：人文素质培养医德教育医患关系解剖学教学
- 积极心理学视角下改善大学生心理健康状况的研究
- 2020年
- 研究积极心理学在大学生心理疏导中的应用效果。采用问卷调查法,把125位某大学二年级学生随机分成试验组和对照组,试验组进行积极心理学理论疏导,对照组不参加任何类型的心理健康教育干预,对比心理疏导前后生活方式以及心理健康状态水平。结果显示:心理干预后试验组HPLP量表得分水平较心理疏导之前有提高,差异有统计学意义(P<0.05)。症状自评量表(SCL)-90量表中焦虑、抑郁、偏执、强迫、恐怖、人际关系敏感以及总分低于心理疏导前(P<0.05),差异有统计学意义。心理干预后试验组HPLP量表各因子以及SCL-90阳性因子与对照组间经比较,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:应用积极心理学对大学生进行心理疏导,有利于大学生缓解心理压力,树立健康积极的信念,保持乐观向上的心理健康状况。
- 李明哲熊彦娥刘晓柳
- 关键词：大学生心理健康心理学
