王旭
- 作品数：11 被引量：9H指数：2
- 供职机构：江苏省黄埭中学更多>>
- 相关领域：文化科学自动化与计算机技术更多>>
- 相城区教育城域网网络安全与管理的思考
- 2013年
- 相城区教育城域网从2006年建立至今,基本上实现了区内所有中小学网络互联,达到了区内教学资源共享的目的。在多年的网络运行中,城域网给教育带来便利和高效的同时,也暴露了一些问题。网络不稳定,网络流量大网页打开速度却很慢常常困扰着老师,给教育教学带来了一定的影响。作者总结了多年从事相城区教育城域网内一所高中网管中遇到的问题,结合专业知识,分别尝试设计出适合相城区教育城域网的区级网络中心网络设计方案和校级网络方案,并画出网络拓扑结构。
- 王旭
- 关键词：教育城域网校园网网络设计
- 基于协作学习的高中信息技术课堂设计被引量：2
- 2012年
- 在经济相对发达的苏州地区,信息技术应用相对广泛的环境下,在信息技术课堂开展"协作学习",既能充分利用学生对信息技术掌握相对成熟的优势,又能增强课堂对学生的吸引力,更好地培养学生的主动参与、交流合作、探究创新的能力.具体地,可从课前准备、授课过程、小组构成、活动设计等多个方面进行教学设计,促进协作学习的顺利进行.
- 王旭
- 关键词：信息技术课堂设计
- 高中生计算思维培养中的教师因素——以《数据编码》为例
- 2022年
- 培养学生计算思维能力是高中信息技术课程的重要内容,而教师在课程实施中的重要性是不言而喻的。作者以《数据编码》教学内容为例,分析了教师自身计算思维能力在教学设计中的主体作用,讨论了教师在创设基于学情分析的情境教学设计中的主导作用,探索了在课程实施过程中教师应如何融合其他学科知识培养核心素养,使得学生在探究活动中协作提升。
- 王旭
- 关键词：高中信息技术计算思维情境
- 未设隔离VLAN引发全网故障
- 2017年
- 学校扩建,校园网规模也相应扩大了很多,VLAN从原来的5个扩大到12个。承建单位的工程师在新配的汇聚交换机配置时,把校园网所有的VLAN都给加上去了,这样新大楼的汇聚和所有VLAN都处于非隔离状态,当新机房网络出问题时,造成了整个校园网的瘫痪。
- 王旭
- 关键词：VLAN校园网交换机汇聚网络
- 高中信息技术教学中元认知能力的培养被引量：1
- 2014年
- 探讨在高中信息技术课堂教学中,注重教师与学生元认知能力培养,提高教师的课堂效率.结合高中信息技术选修《网络技术应用》第三章第四节"组建局域网"的内容,探讨高中信息技术课程课堂教学过程中教师和学生元认知的发展,并提出了提高高中信息技术课程中教师和学生元认知能力培养的教学设计模式.尝试将元认知渗透到高中信息技术教学过程中去,积极创设学生主动思维情境;将元认知监控纳入教学过程的各个环节,便于教师更加灵活掌握课堂;将教师和学生元认知能力的形成和提高纳入教师教学和学生自主学习过程,提高高中信息技术课程课堂教学效率,达到优质而高效的教学效果.
- 王旭
- 关键词：信息技术教学设计元认知
- 融入创客思维的信息技术教学实践与思考
- 2020年
- 信息技术的飞速发展给信息技术学科教学带来了巨大的挑战。信息技术新课标明确提出,以培养学生的信息素养和信息技术操作能力为主要目标,强调操作性、实践性和创新性。那么,如何让目标更好地落地,从而更好地培养学生的信息技术核心素养呢?创客教育思维给了笔者新的启发,笔者结合自己创客教学经验,把创客教育的理念引入高中信息技术教学,通过对传统课堂的升级,让学生在项目活动中探索与实践,在实践中学习、思考、创作与分享,开展创新性学习。在教学设计中融入创客教育的新理念,既可发挥教师的主导作用,也能体现学生的主体性,从而有效地培养学生的创造性思维能力。
- 王旭
- 关键词：高中信息技术教学信息技术传统课堂信息素养创新性学习
- 浅谈高中信息技术教学中学生成就感的培养
- 2015年
- 本文阐述了通过多种手段培养学生在信息技术课堂中的成就感,进而提高学生信息技术课堂效率。文中研究了激励贯穿课堂提高学生成就感的方法、学生对自我任务评价的方法、分层学习以及通过提高教师成就感来带动学生成就感等方法。并总结了这几种方法所取得的成果。
- 王旭
- 关键词：高中信息技术信息技术课堂成就感
- 例析高中信息技术教学中创新思维的培养——以“网页设计”项目教学为例被引量：6
- 2019年
- 教育教学理论认为,教师要有一桶水,才能给学生一杯水。其实,当前教学中,教师更应该是一根火柴,可以将一团团火种点燃,让学生燃起智慧之火、生命之火、创新之火。从一杯水转变为一团火亦是我们教育发展的需要。《教育信息化2.0行动计划》中提出,要进行技术素养观转变,从技术应用能力转向信息素养能力。我们不仅要利用技术,更要利用信息素养和信息技术合作,从而不断提升学生的创新思维能力,点然创新之火。
- 王旭
- 关键词：信息技术教学创新思维能力网页设计信息素养
- 高中信息技术项目式教学的设计与实施——以《数据编码》为例
- 2021年
- 学科核心素养是学科育人价值的集中体现,是学生在学科学习探究过程中逐步形成的正确价值观念、必备品格和关键能力。在日常教学中,如何更好地培养学生的核心素养是教师一直思考的问题。下面,笔者以《数据编码》单元为例,针对教学设计的具体内容来谈一谈项目教学在实施过程中的具体实践原则和方法。
- 王旭
- 关键词：高中信息技术项目式教学数据编码日常教学项目教学学科学习
- 项目学习法在高中信息技术教学中的尝试
- 2013年
- 信息技术在普通高中属于小科目,在实际教学中存在着一些困难,如学科的地位、高考的压力。要想改变普通高中信息技术目前的教学现状,需要我们信息技术教师共同努力。随着我国信息化步伐的不断加快,目前我国信息技术的发展水平已经越来越接近发达国家。现在中国的普通家庭,特别是苏南这样的较发达地区,网络已经普及到每一个家庭。有了这样一个对信息技术学科越来越好的环境,我觉得把信息技术学科融入社会教学,更能带动学生及家长对信息技术学科的认同感。结合社会上的实际应用,项目这个词更多的被我们接触,由此我认为将项目法引入信息技术教学或许能够为扭转现有的教学局面做出小小的努力。
- 王旭
- 关键词：项目学习法信息技术教学案例局域网
