王笑君
- 作品数：6 被引量：7H指数：2
- 供职机构：南通市教育局更多>>
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- 导师制是培养教育家的有效机制
- 2011年
- 南通市古称崇川福地，历来有尊师重教、崇文尚德的悠久传统．涌现出数不胜数的历代名师，培养出源源不断的学子才俊。其成长渠道虽是多层面的，但从我们的多年实践审察：导师制是人才快速成长的一种有效机制。而导师团队，更为名师培养团队的成长提供了组织工作保障、
- 王笑君
- 关键词：名师培养导师制教育家尊师重教多层面
- 演讲不只是演讲
- 2015年
- 因为李老师。我们走到了一起，我们组成了情境教育实验学校。在共同的教育追求中前行、成长。因为李老师，我们捧起了情境教育的专著，如饥似渴、孜孜以求、乐此不疲。
- 王笑君
- 关键词：教育实验老师
- 名师培养工程:锻造新一代教育领军人物被引量：4
- 2011年
- 杨孝如：王局长,感谢接受我们的采访。教育界有个说法,叫＂全国教育看江苏,江苏教育看南通＂。众所周知,南通教育的高位均衡发展与南通形成了一套成熟的教师培养机制、
- 王笑君杨孝如
- 关键词：教育界领军人物锻造名师江苏教育教师培养
- 南通市中学图书馆(室)现状调查
- 1988年
- 一、中学图书馆(室)的建设开始受到重视,并初步获得成效。大部分学校建立了图书馆(室)。在所调查的学校中,建馆率重点中学为100%,完全中学为87%,初级中学为66%,职业中学为71%。有一些馆(室)已具有一定的规模。各类中学都能利用图书馆(室)为教育教学服务。绝大部分学校配备了教师教学参考资料、学生课外阅读书籍及报纸、期刊和其他有关资料,并为师生员工提供外借、阅览、查检等服务。有41所学校每周开馆时间在36小时以上,占接受调查的学校总数的29.93%。有的学校每当新生入学都要为他们举办怎样利用图书馆(室)
- 端木艺沈行恬王笑君
- 关键词：图书资料
- “减负”需要理性应对被引量：3
- 2006年
- 随着素质教育的不断推进,“减负”再次成为社会各界议论的焦点,长期以来学生的负担减而不轻已经成为不争的事实,对此较为一致的看法是,高考的竞争是主因,就业的压力是根源。而事实上并非如此简单。笔者认为其根源在于,进行分析时过于偏激;确定“减负”目标过于理想;制定“减负”措施过于简单;衡量“减负”效果过于空洞。要把“减负”落在实处就必须以积极的态度、求实的精神、科学的理念和研究眼光去理性应对,否则“减负”难有成效。
- 王笑君
- 关键词：减负求实精神
- 大处着眼 小事入手
- 2000年
- 伟大的人民教育家陶行知先生指出：“教师的职务是千教万教教人求真；学生的职务是千学万学学做真人。”简而言之，就是教师要教人做人。那么，如何将学生培养成知书达理、品学兼优的有用之才呢?我认为，应该遵循“大处着眼，小事入手”这一准则。所谓大处着眼。
- 王笑君
- 关键词：教师责任素质教育教育方式班主任工作
