王飞
- 作品数：31 被引量：19H指数：3
- 供职机构：西华大学更多>>
- 发文基金：西华大学研究生创新基金全国基础教育外语教学研究资助金项目更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学哲学宗教艺术更多>>
- 《欧洲语言共同参考框架:学习、教学、评估》对我国外语教育的启示
- 2013年
- 本文通过介绍我国各阶段英语能力标准现状以及《欧洲语言共同参考框架:学习、教学、评估》,参照欧盟成员国的一些成功案例,结合中国实际国情,提出了《共参框架》对我国中小学外语教育、高校外语教育的启示,实现一条龙式的学生英语能力顺利衔接。
- 张凤王飞
- 中国和比利时小学外语课程目标比较研究
- 2007年
- 一、引言 比利时是世界上少有的多语国家，其全国官方语言就有荷兰语、法语，东部还有德语。大多数居民会讲2-3门语言。对欧盟25个成员国公民的外语水平调查显示，能用外语交流的人口比例数之和达到了114％。2002年3月15-16日，欧洲各国首脑在巴塞罗那举行峰会，要求“进一步行动……为增进基本能力，
- 王飞张智华
- 关键词：外语水平课程目标官方语言人口比例
- 关于高校英语教师对英语教学管理的思考被引量：3
- 2005年
- 鉴于当代社会对大学生英语水平的要求不断提高,而授课时间却未相应增加,教学全面质量管理理念 提出的情况下,本文主要谈及英语教师在教学管理中比较容易忽视或比较难做到的方面。
- 王飞杨春辉
- 关键词：英语教学管理
- 中国与比利时普通高中外语教学目标之比较
- 2014年
- 中国和比利时荷语区普通高中毕业生必须达到的外语教学目标的相同之处如下:内容目标均涉及语言知识、语言技能、学习策略、情感态度等因素,都对听说读写提出了较多的要求,均是按照结果性目标描述的,都以学生为中心,对语言能力的框架构成有相同的观点。两国外语教学目标的差异主要体现在以下方面:1)内容目标的主线不同;2)在四大技能培养顺序表述上有差异;3)要求达到的水平存在较大的差异;4)在知识、技能、语篇语体、策略等方面也有差异。
- 王飞
- 基于文化视野探讨大学公共英语教学策略
- 2014年
- 英语是国际上适用范围最广的语言,英语不单单是交际和沟通的工具,也是提高一个国家文化软实力的关键。大学公共英语课程是一门必修课,是各高校为国家培养高素质人才的重要手段。文中从大学公共英语教学的模式入手,叙述了大学公共英语学习中出现的问题,针对性的提出了解决的策略。
- 姜丽王飞
- 关键词：大学英语教学策略
- 一种英语单词记忆用单词本
- 本实用新型提供一种英语单词记忆用单词本，涉及单词本技术领域，包括支架，所述支架的内侧装有中心轴，所述中心轴的外表面转动连接有一号半环架与二号半环架，所述一号半环架与二号半环架的数量均为十三组，所述一号半环架之间与二号半环...
- 杨婧悦苟良娅王飞
- 文献传递
- 从概念隐喻视角分析垣曲方言歇后语
- 2023年
- 早在两千多年前,隐喻诞生于西方修辞学中,历经三次跨越发展。隐喻不仅仅是一种修辞手段,更重要的是隐喻与人类认知、思维有关。隐喻现象无处不在,普遍充斥在人们的生活、工作中。歇后语作为一种特殊的语言形式,歇后语中的隐喻现象也非常普遍。本文以认知语言学中的概念隐喻为出发点,旨在分析和探讨方言歇后语中的隐喻现象,以期深入理解方言歇后语中语言与认知之间的关系。
- 丁秋月王飞
- 关键词：认知语言学概念隐喻方言歇后语
- 中国英语对中国英语教学影响的研究
- 2016年
- 本文是一项将'中国英语'应用到高校英语教育的实证性研究报告,通过对72名非英语专业大二学生进行实验研究,探究中国英语对中国英语教学的影响。研究结果表明,将中国英语应用到英语教学课堂中能有效培养学生的学习兴趣和提高学生的学习成绩。文章建议,相关院校应积极提倡英语教学课堂'中国英语'的使用。
- 张文鹿王飞余惠霞
- 关键词：中国英语中国英语教学
- 二语习得中的最佳输入方式
- 2014年
- 根据克拉申二语习得理论，语言输入在外语习得中占有极其重要的地位。对学习者来说，掌握正确的语言输入方法也是至关重要的。笔者认为背诵输入法不仅能够促进学习者听说读写能力的发展，还能够减轻学生在外语学习中的焦虑感，使显性知识内化为隐性知识。另外，背诵还能够增强外语语感，排除母语干扰，克服母语对外语的负迁移。教师应鼓励学生在理解的基础上对相应的材料进行背诵，从而提高语言水平。
- 张凤王飞
- 关键词：二语习得
- 聋哑英语、学习风格与听说教程图片
- 2007年
- 一．引言
2005年9月，我校对刚入学的2005级新生2886人的英语学习背景进行了一次问卷调查．其中有一项是“你认为你在英语的听、说、读、写中哪方面最弱？”调查结果显示，42.07％的学生认为听最弱，31.88％的认为说最弱，即认为听说最弱的学生占到了73.95％。这一严峻的现实和社会说明大学英语教的是“聋子英语”、“哑巴英语”，“费时低效”的评价给了老师们极大的压力。
- 王飞
- 关键词：聋哑图片问卷调查
