白宁芳
- 作品数：13 被引量：22H指数：3
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- 诊所式法律教育与高校法学教育改革模式选择被引量：3
- 2009年
- 诊所式法律教育在培养学生实践性法律技能、塑造法律职业道德和职业责任心等方面实现了对传统法学教育模式的突破。高校法学教育改革借鉴国外成果,选择适合我国法学教育需要的诊所式法律教育模式,既顺应国际法学教育改革的发展趋势,又符合我国素质教育的既定目标。
- 白宁芳
- 关键词：诊所式法律教育法学教育改革教育模式
- 构建农村多元纠纷解决机制
- 2009年
- 农村矛盾纠纷的解决关系到农村社会稳定、农民安居乐业，关系到中国这样一个农业大国的整体发展和未来趋向。及时、有效地化解矛盾纠纷，维护和谐、稳定的新农村建设大局，我们必须有一个整合的、系统的视野。
- 白宁芳
- 关键词：农村多元纠纷解决机制调解
- 我国文化软实力提升的理论反思与全球化路径
- 2017年
- 党的十七届六中全会上提出了"从经济发展到文化再造"的新命题。从以经济建设为中心到重视发展文化产业的文化复兴和文化再造,这一历史性跨越勾勒出经济、政治、社会、文化、生态文明全面发展的逻辑线索,从而也指出了引领文化软实力提升的全球化路径。现代化并非只是物质产品的丰富和科学技术的昌盛,更是历史和文化的重建。在开放多元的全球化背景下,反对文明冲突论、倡导文化和谐论,现代世界秩序才能被真正重建。提高国家文化软实力重点在于提高国际话语权,在于坚持社会主义本质,在于激活文化的创造力,坚持和谐世界发展观。
- 白宁芳
- 关键词：文化软实力
- 我国文化软实力提升的理论反思与全球化路径
- 2018年
- 党的十七届六中全会提出了"从经济发展到文化再造"命题。从以经济建设为中心到重视发展文化产业的文化复兴和文化再造,这一历史性跨越勾勒出经济、政治、社会、文化、生态文明全面发展的逻辑线索,从而也指出了引领文化软实力提升的全球化路径。这就意味着现代化不仅是物质产品的丰富和科学技术的昌盛,更是历史和文化的重建。在开放多元的全球化背景下,反对文明冲突论、坚持文化和谐论,现代世界秩序才能被真正重建起来。相比较西方发达国家,与其说中国文化软实力还有待提高,不如说中国已经迫切感受到需要树立适应开放多元全球化背景的文化软实力观。
- 白宁芳
- 关键词：文化软实力
- 中国方案的“问题意识”被引量：1
- 2017年
- "中国方案"在概念上不能与中国模式混同。作为一种新提法,中国方案有其丰富而独特的深刻内涵。在理论界,对于中国方案系统而整体的哲学内涵还没有特别明确的认识。习近平总书记在哲学社会科学工作座谈会上指出,解决中国和人类问题的中国方案,需要坚持中国人的世界观、方法论。在这里,"问题意识"正是我们学习习近平总书记中国方案需要重点把握的世界观与方法论核心。
- 白宁芳
- 和谐社会视野下刑事被害人救助制度的本土构建被引量：2
- 2009年
- 我国司法实践中部分刑事被害人合法权益得不到切实保障,已成为影响社会和谐的不稳定因素,因此建立刑事被害人救助制度是构建和谐社会的迫切要求。刑事被害人救助制度的理论依据是基于"社会契约"形成的国家责任。依托这个理论基石,我们要在研究本土资源的前提下构建出一套既适合我国国情又具备先进理论框架支撑的刑事被害人救助制度的范式。
- 白宁芳
- 关键词：和谐社会刑事被害人救助
- 优秀传统文化在大学生思想政治教育中的价值及其实现被引量：2
- 2017年
- 在教育功能上中国传统文化与大学生思想政治教育具有内在契合性,深入挖掘蕴含在传统文化中的优秀丰富的思想政治教育资源,通过课堂教学、校园文化、网络平台和课外实践等途径实现其价值,将有助于拓展和丰富新时期大学生思想政治教育的内容、方法和形式。
- 白宁芳
- 关键词：传统文化思想政治教育
- 我国法律援助制度若干问题研究
- 法律援助制度的萌芽可以追溯到十五世纪的苏格兰王国，建立法律援助制度是经济发展和社会进步的产物。目前它已为世界一百四十多个国家的法律和一些国际公约确认为保障公民权利的一项基本制度。是否建立规范完善的法律援助制度不仅是衡量一...
- 白宁芳
- 关键词：法律援助
- 文献传递
- “思想道德修养与法律基础”课问题导向式专题化教学实践与探索被引量：9
- 2017年
- "思想道德修养与法律基础"课问题导向式专题化教学以"问题导向"、"专题化教学"为改革思路,努力构建课堂教学体系、实践教学体系、考核评价体系"三位一体"的教学模式。深化问题导向式专题化教学改革,需要在"问题导向","专题凝练","教学研究","团队整合"四个方面继续下功夫。
- 白宁芳
- 关键词：专题化教学团队整合
- 习近平新时代中国特色社会主义思想融入“思想道德修养与法律基础”课教学若干问题被引量：1
- 2020年
- 习近平新时代中国特色社会主义思想为高校思政课教学提出了新要求、新任务、新使命。在“思想道德修养与法律基础”课教学中要把新思想的核心要义、思想精髓与教学内容有效对接,整体把握,突出重点,系统融入。要创新教学形式,创新表达方式,运用新技术,传播好新理论。
- 白宁芳
- 关键词：教学
