程晓云
- 作品数：9 被引量：19H指数：3
- 供职机构：北京师范大学更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理语言文字更多>>
- 我国城市房地产市场价格波动的非均衡分析
- 本文是从非均衡的角度来分析我国城市的房地产价格波动。一般地,经济学界是运用新古典均衡理论来研究房地产商品的价格波动问题的。具体就是通过建立商品供求模型和供求函数来分析商品的均衡价格,即用供给与需求相平衡决定一个使市场出清...
- 程晓云
- 知识观的演变与语文课程改革——对《语文课程新标准》的一种解读
- 知识观与课程之间具有极其密切的关系，因而，知识观的演变也构成了考察课程改革的重要视角。现代知识观具有本质主义、客观主义、精英主义和理想主义等特征。这种抽象理性主义的知识观导致了课程设置主体的“一元化”、课程内容选择的“单...
- 程晓云
- 关键词：语文课程教学改革知识观
- 抽象理性的扬弃与现代课程改革
- 2003年
- 知识观的演变与课程改革之间具有密切的关系。现代知识观具有本质主义、客观主义、精英主义和理想主义倾向。这种抽象理性主义的知识观导致了课程设置主体的一元化、课程内容选择的单向度、课程传递的知识位移性、课程评价的单一化等诸多弊端。后现代主义知识观力图冲破现代知识观所具有的抽象性和专断性,将差异性、情境性、多样性、生活化等诸多特征融入其中,从而使其课程观呈现出崭新的特色。
- 吴玉军程晓云
- 关键词：现代知识观后现代知识观课程
- 课程改革要完善教师参与的激励机制被引量：4
- 2003年
- 新课程改革成功的关键在于教师积极、有效的参与,在教师面临新课程带来的一系列压力的情况下,应当从教师观念、课程管理体制、教师评价、教师培训四个方面建立适当的激励机制.
- 程晓云
- 关键词：课程改革教师参与激励机制
- 知识观的演变与教学评价的变革——语文课程新标准与旧大纲的比较分析被引量：7
- 2002年
- 知识观的演变与学校教育观的变革之间存在着密切的关系。于 2 0 0 1年 7月出版的全日制义务教育《语文课程标准》在旧大纲的基础上进行了较大幅度的调整。从外在形式上看 ,改动较大 ,尤其是教学评价一部分 ,在大纲中仅 2 0 0 0年版中将其列为一个单独部分 ,且仅用数百字篇幅表达 ,而在新标准中 ,不仅从总体上说明了评价的思路 ,而且从识字与写字、阅读、写作、口语交际。
- 程晓云
- 关键词：知识观现代知识观后现代知识观教学评价
- 知识观与教学评价的理论演变——语文课程新标准与旧大纲的比较分析被引量：6
- 2002年
- 知识观的演变与学校教育观的变革,二者之间存在着密切的关系。本文从考察后现代知识观与现代知识观的差别出发,就新近出台的语文课程标准与先前的教学大纲在教学评价思想上的变化进行了深层次探讨,并就如何推进语文新课程标准的实施进行了思考。
- 程晓云
- 关键词：知识观现代知识观教学评价
- 浅谈课程管理权的变革——对语文课程改革的一项社会学考察
- 2005年
- 课程管理权的变革是课程改革中一个至关重要的问题。课程管理权涉及课程的设置权、课程内容的选择权、课程的组织权以及课程的评价权等一系列问题。当代课程改革中这些权力的变革无不与知识观的变革有着密切的关系。后现代知识观对现代知识观的挑战构成了其中这些权力演变的重要理论基础。从知识观演变的角度出发来审视当前语文课程管理权的变革,无疑具有重要的理论意义和实践意义。
- 程晓云
- 关键词：权力课程改革现代知识观后现代知识观
- 知识观视野内的教学评价变革被引量：2
- 2004年
- 知识观的演变与教学评价的变革,二者之间存在着密切的关系。由于现代知识观确立了知识的客观性、普遍性、中立性,排斥非理性在认识中的合法地位,使得评价出现了一元化、单向度的特点,人的主动性、能动性、创造性得不到张扬,内在的丰富情感得不到理直气壮的表现。后现代知识观是对传统知识观的绝对性、无限性和精英气质的扬弃,体现着后现代知识观对差异性、多样化、宽容性的理解和把握。后现代知识观认为,教学评价的理念应该重新进行调整:从结果取向到过程取向;从一元化取向到多元化取向;从工具取向到意义取向;从封闭性走向开放性。新课程改革明确提出要建立旨在促进学生发展的评价体系,新课程教学评价体系体现了教学评价的下列走向:工具性与人文性相结合,促进学生全面发展;形成性评价与终结性评价相结合,过程与结果并重;教师评价、家长评价与学生自评、互评相结合,实现评价主体的多元化;质性评价与量化评价相结合,关注学生的差异性。
- 吴玉军程晓云
- 关键词：知识观现代知识观后现代知识观教学评价
- 为什么实行自由教育——社会价值与个人价值
- 2006年
- 自由教育之所以十分重要,不仅在于它能够促进良好的政治统治和民主自由的实现,更在于它能够增进人们的智慧,提高人们的自主性,亦即它不仅具有巨大的社会价值和工具价值,更具有不容忽视的个体价值和内在价值。自由教育的这种双重价值使其与消极自由和积极自由获得了内在的关联。现代教育的价值恰恰体现在作为过程的教和学两个方面。
- 托马斯.麦格奈尔程晓云
- 关键词：自由教育消极自由
