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童富勇

作品数:39 被引量:179H指数:9
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文献类型

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作者

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  • 1篇1996
  • 1篇1993
39 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
历史梳理与现实解读的交汇——评《陶行知生活教育学说》
2012年
陶行知在长期的教育实践过程中,不断吸收古今中外各种教育思想精华,形成了一套系统的生活教育理论。周洪宇教授的著作《陶行知生活教育学说》系统研究与理论分析相结合,对陶行知的生活教育理论进行了完整呈现,并从历史和现实的双重视角对之进行了全方位的解读。与其他研究陶行知生活教育理论的成果相比,该著作具有以下特点:
童富勇陈桃兰
关键词:生活教育理论教育学说陶行知交汇
高校教师参与产学研合作的影响因素及对策研究——基于扎根理论的质性分析探究
2024年
教师产学研合作的参与程度是衡量高校科技创新能力和社会服务水平的关键。研究选取以Z省为主的高校教师作为研究对象,基于扎根理论运用Nvivo12软件三级编码进行分析从而构建影响因素模型。编码得出影响高校教师参与产学研合作的外部因素包括政府、高校、企业以及内部因素个人。依据高校教师参与产学研合作的影响因素模型提出了促进对策,政府要加大扶持力度,多重优惠保障教师权益;高校要强化组织支持,多措并举完善教师激励;企业要建立深度合作,全方位提升教师成果产出;个人要践行知行合一,勇于突破激发自身潜力。
蔡晨晨童富勇
关键词:高校教师产学研合作扎根理论
名师就这样炼成——序杭州名师工程成果文库被引量:2
2014年
有好的教师,才有好的教育。如何发现名师、培养名师,既是个理论问题,更是实践探索。杭州名师工程历时五年,不但为杭州市培养了500多名名师和学科带头人,而且还积累了丰富的名师培养经验,形成了八大培训特色:培养目标具体明确、课程设计丰富多样、名师培养基地扎实有效、"七环培训"环环相扣、田野大课堂送教下乡、通识培训拓展教师素养、课题引领反思提高以及教学相长硕果累累。
童富勇
关键词:名师培养
影响教师职业幸福感要素的调查与分析——以杭州市中小学为例
2010年
影响教师职业幸福感的因素既包括使教师的职业幸福感增益的因素,也包括使其职业幸福感衰减的因素。通过对杭州市中小学教师抽样调查和访谈,揭示出使教师获得职业幸福感和失去职业幸福感的要素如下。
童富勇金优尤
关键词:职业幸福感中小学教师抽样调查
陶行知与浙江教育被引量:1
2004年
陶行知一生钟爱杭州,曾多次来杭州,关心杭州大学的筹建及杭州西湖的保护。在倡导平民教育运动、生活教育运动中,又多次到浙江宣传、推广,帮助浙江教育当局创办浙江乡村师范学校,推行"小先生制",普及大众需要的生活教育,与浙江的教育结下不解之缘。
童富勇
关键词:陶行知浙江教育
陶行知的生活课程理论与新课程被引量:4
2005年
伟大的人民教育家陶行知,一生致力于中国教育改造,为中国教育寻找出路.他一方面猛烈批判中国传统的"旧八股"和西化的"洋八股"教育,另一方面又在批判的基础上创立了生活教育理论.生活教育理论实质上就是一种具有中国特色的、行之有效的教育理论,不但对当时的中国教育有着深刻的影响,而且对当前的新课程改革有着重要的现实意义.作为生活教育理论重要组成部分的课程理论,由于受杜威实用主义教育思想的直接影响,表现为"两个重视":一是重视课程内容的社会生活性、实用性和时代必性;二是重视课程对象,即儿童的兴趣和发展需要,重视儿童的活动,强调做中学.我们把陶行知的这种课程思想称之为生活课程理论.
童富勇
关键词:课程理论陶行知实用主义教育思想生活教育理论人民教育家教育改造
论蔡元培的人格魅力被引量:9
2005年
无人怀疑蔡元培是中国现代史是上最著名的教育部长、最成功的大学校长。蔡元培成功人生的秘诀不在于他的学问和事功,而在于他的伟大人格。他那宽容、和蔼、慎独、淡泊、仁爱、谦让、真诚、民主、崇高、刚直等优秀人格特色,像磁场一样吸引了当时最为著名的人才,为他出谋划策,从而开创出一种风气,成就百世伟业。
童富勇
关键词:人格魅力个人修养大学校长教育部长人生观
一种多功能自动化垃圾箱
本实用新型公开了一种多功能自动化垃圾箱,包括外箱、内筒以及通过立柱固定在外箱上部的顶棚,外箱的内壁在内筒上方位置设有光电感应门装置,顶棚的上表面安装有与光电感应门装置电连接的太阳能电池板;的光电感应门装置包括光电感应发射...
江燕童富勇
杭州市农村教师生存状态调查被引量:32
2006年
童富勇刘桂林
关键词:农村教师教师素质幸福感教育调查
一种光电感应滑动门
本实用新型公开了一种光电感应滑动门,包括电源模块以及与电源模块连接的光电传感模块、控制板和驱动机构,所述驱动机构的输出端与滑动门连接,所述的驱动机构包括直流电机、驱动机构箱体以及通过轴承与箱体两端活动固定的双头丝杠;所述...
江燕童富勇
文献传递
共4页<1234>
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