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简东梅

作品数：1 被引量：2H指数：1
供职机构：四川师范大学数学与软件科学学院数学与应用数学系更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 1篇中文期刊文章

领域

  • 1篇文化科学

主题

  • 1篇学语
  • 1篇语言
  • 1篇语言研究
  • 1篇数学
  • 1篇数学课
  • 1篇数学课堂
  • 1篇数学课堂教学
  • 1篇数学思维
  • 1篇思维
  • 1篇中学教育
  • 1篇教学研究
  • 1篇教学语言
  • 1篇教育
  • 1篇课堂
  • 1篇课堂教学
  • 1篇教学

机构

  • 1篇四川师范大学
  • 1篇成都七中

作者

  • 1篇简东梅
  • 1篇何明

传媒

  • 1篇成都教育学院...

年份

  • 1篇2003
共 1 条 记 录，以下是 1-1
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排序方式：
数学课堂教学语言研究被引量：2
2003年
数学课堂教学语言既不同于数学语言,也有别于数学教师的日常生活用语,它是数学教师的“工作语言”,受数学教学规律的制约,不得有随意性。数学课堂教学语言的基本要求包括以下几个方面:科学性要求、启发性要求、艺术性要求以及思想性要求。教师合理运用数学课堂教学语言应遵循的基本原则是:知识性原则、明晰性原则、针对性和可接受性原则、激励性原则。
何明余红英李东简东梅
关键词：中学教育课堂教学教学语言教学研究数学思维
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