罗滨
- 作品数：11 被引量：2H指数：1
- 供职机构：中国人民大学附属中学更多>>
- 相关领域：文化科学交通运输工程机械工程更多>>
- 实施新课标新课程的新策略
- 2005年
- 为保证新课程教学目标的落实,需要把握好课程实施这个核心环节,课程实施的基本途径是教学活动。本文论述了为迎接新一轮高中课程改革、实施新课程需提前做好准备,教师需要通过校本教研,积累课程资源,研究教学策略,创造性地组织教学活动。
- 罗滨
- 关键词：教学活动教学目标课程改革课程资源教学策略教研
- 人大附中:开齐开足通用技术课程,提高学生技术素养
- 2007年
- 2003年《普通高中技术课程标准（实验）》颁布。普通高中通用技术课程是与九年义务教育中的劳动与技术教育衔接，以提高学生的技术素养为主旨，以设计学习和操作学习为主要特征，具有通识意义的基础教育课程。
- 罗滨韩海燕竺豪桢
- 关键词：技术课程九年义务教育课程标准教育衔接
- 运用延迟判断评价策略提高学生的思维品质被引量：2
- 2008年
- 新一轮基础教育课程改革的核心理念之一是促进每一个学生的发展，实施素质教育，促进学生全面和谐发展要渗透在教育的各个环节，对学生课堂表现的评价策略研究逐渐成为热点。“延迟判断”是指在课堂教学中，面对学生的回答或者提出新的创意时教师不轾易做出判断，给学生一些等待、自主思考或辩论的时间，创设一个可以发表各种见解的空间的评价策略。“延迟判断”淡化了评价的甄别功能，突出了学生思维的纵深发展，可以促进学生的全面发展，有助于实现新课程评价改革的目标，是提高思维品质的重要途径之一。本文论述了运用“延迟判断”评价策略可以提高学生的思维品质，并通过化学课堂教学案例进行分析。
- 罗滨
- 关键词：思维品质新课程理念
- 高中化学新课程实施中问题情境的创设研究
- ＜正＞问题情境是指个体觉察到的一种有目的但又不知如何达到这一目的的心理困境。问题情境的创设必须依赖于教学内容和问题,而问题来自于问题情境,没有了问题,学生也就不会产生心理困境。创设问题情境引导学生自主的有效学习,理论基础...
- 罗滨
- 关键词：高中化学问题情境
- 文献传递
